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多媒體在中學數(shù)學教學中的利弊及合理使用

淺談多媒體教學之利弊

在農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學中合理運用多媒體技術(shù)

上課少板書，依賴多媒體課件講課的老師就是懶嗎？

多媒體課堂別“冷涼”了傳統(tǒng)板書

黑板，粉筆：你的大學課堂還有板書嗎？

為什么很多教師還是用傳統(tǒng)的教育方式？不做舉一反三呢？

李建華：巧妙利用教具的教學功能打造小學數(shù)學高效課堂

且行且思| 沒有多媒體不能上課？面對停電看這位老師怎么做

【關(guān)注】原生態(tài)“常規(guī)”課堂怎么不見了

課堂教學原生態(tài)

【經(jīng)典】中小學公開課的十大通病

實踐課改理念 關(guān)注課堂細節(jié)

實踐｜運用多媒體優(yōu)化教學內(nèi)容的幾點嘗試

合理使用講學稿，創(chuàng)建高效課堂教學字數(shù)：2347

語文高效課堂的構(gòu)建探索

六年級英語教學論文//趣味教學實踐

以史料多媒體教學來培養(yǎng)高中學生的歷史學科核心素養(yǎng)參考論文

信息技術(shù)和小學語文教學的整合策略

課堂教學不能過多倚重多媒體

沒了多媒體，還能上課嗎？

中學語文課堂教學藝術(shù)

呼喚粉筆板書回歸課堂

課堂教學不能過度依賴多媒體

傳統(tǒng)媒體與遠程媒體哪個教學效果好

課堂教學主要靠內(nèi)容吸引學生

一鍵切換秒變智能互動黑板 這樣的教學設(shè)施您覺得怎么樣？

傳統(tǒng)媒體與遠程媒體那個教學效果好？

教師對學生的影響力

發(fā)揮電子白板優(yōu)勢 開辟語文有效教學新天地