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投稿丨聚焦學(xué)科素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)的“教-學(xué)-評(píng)”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)

陳必升 高考命題視野下高中生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與課堂教學(xué)有效性改革研究

【教學(xué)研究】高中歷史教學(xué)中關(guān)于“歷史解釋”的實(shí)踐途徑

基地建設(shè) | 求真·求證·求智 ——高中歷史課程創(chuàng)新基地建設(shè)實(shí)踐研究

雜志精選?歷史丨“主題 + 問題鏈”教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的實(shí)踐

“歷史課標(biāo)解析和史料研習(xí)”之《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》

人文性，歷史教學(xué)的核心價(jià)值

立足傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生核心素養(yǎng)

2023-2024學(xué)年上期高一歷史備課組工作計(jì)劃

【教學(xué)研究】高質(zhì)量的史料研習(xí)有助于提升學(xué)生核心素養(yǎng)

郭華：一線教師如何幫助學(xué)生在課堂中翻越成長的山嶺 | 頭條

(2)閱讀——提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一

《新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中語文課堂有效教學(xué)研究》開題報(bào)告_課題研究_教學(xué)科研_銅陵市第五中學(xué)

歷史教師理解新課標(biāo)的必備讀物：“歷史課標(biāo)解析與史料研習(xí)”叢書

高中數(shù)學(xué)三年教學(xué)目標(biāo)階段實(shí)施計(jì)劃

信息技術(shù)與高中生物課程整合行動(dòng)研究方案

以史助文的大語文教學(xué)

都說現(xiàn)在歷史高考就是考史料，怎樣才能提升史料研讀能力？