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統(tǒng)編教材使用建議

語文略讀課文教學(xué)策略

構(gòu)建“能力—實(shí)踐型”閱讀教學(xué)新形態(tài)

讀了不少書成績還上不去，原來問題出在這（特級(jí)教師教你怎么思辨閱讀）| 實(shí)操秀

一年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃（精選12篇）

教學(xué)設(shè)計(jì) | 從群文到名著：讀出“小人物”的力量（上）

論語 | “隨課微寫”，小學(xué)習(xí)作教學(xué)的新路徑

語文教學(xué)中常見的五種偏向 溫儒敏

特級(jí)教師：如何把握統(tǒng)編語文教材的新概念、新思路、新教法

觀點(diǎn) | 朱建軍：閱讀教學(xué)模式及問題解決：目標(biāo)、問題與知識(shí)結(jié)構(gòu) ——以人教版小學(xué)語文《翠鳥》的教學(xué)設(shè)...

論大單元教學(xué)契入點(diǎn)的設(shè)計(jì)策略 ——以部編教材九年級(jí)語文上冊(cè)為例

淺談小學(xué)語文讀寫結(jié)合能力的培養(yǎng)

【原創(chuàng)】侯良艷：說說學(xué)習(xí)任務(wù)群整合式單元閱讀教學(xué)

2020年第41篇：基于“教學(xué)”有效論的閱讀教學(xué)反思

王本華：從八大關(guān)鍵詞看 “部編本” 語文教材的編寫理念

發(fā)掘教材中的習(xí)作因子

2020-2021年九年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)教科書每冊(cè)6個(gè)單元，包括閱讀和寫作兩大板塊，穿插安排“綜合性學(xué)習(xí)”“名著導(dǎo)讀”“課外古詩詞誦讀”等內(nèi)容。

2023第二學(xué)期七年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 1

統(tǒng)編教材讀寫結(jié)合的建設(shè)與教學(xué)對(duì)策

六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)方案大全

聚焦新教材|蔣軍晶 林海華：“閱讀策略”，為什么教，怎么教——統(tǒng)編本教材四個(gè)“策略單元”的價(jià)值分析...

“散文”“民間文學(xué)”閱讀教學(xué)觀課前思考

關(guān)于“語文主題學(xué)習(xí)”的理念和做法

【統(tǒng)編語文教材解讀】

傳統(tǒng)語文閱讀教學(xué)模式的不足與改進(jìn)

專題：名著閱讀 | 以“活動(dòng)?探究”單元設(shè)計(jì)理念開展初中名著閱讀教學(xué)

114季 統(tǒng)編教材語文培訓(xùn)會(huì)---我在現(xiàn)場(chǎng)（二）