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我眼中“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn) | 爭(zhēng)鳴

【教學(xué)反思】微信通話(huà)

從要求到習(xí)慣

李炳亭：高效課堂22條

一年級(jí)新生入學(xué)教育：學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)（教師版）

職稱(chēng)評(píng)審中的評(píng)課流程模式

【課改實(shí)操方略問(wèn)答】如何進(jìn)行高效學(xué)習(xí)流程培訓(xùn)（1）

李炳亭高效課堂操作的“五個(gè)一”

說(shuō)課，應(yīng)該“說(shuō)”什么

給線(xiàn)上上課的老師們的6點(diǎn)建議

UC頭條：教育部要求嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量具體是如何說(shuō)的, 學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量多少是最合適呢

走出誤區(qū)，讓復(fù)習(xí)更高效——探討合作學(xué)習(xí)課堂下的復(fù)習(xí)課、新授課的操作技巧

課堂教學(xué)新模式——翻轉(zhuǎn)課堂和微課

課堂改革勢(shì)在必行，但是學(xué)校做課改總是困難重重，答案在這里

課堂要充滿(mǎn)真實(shí)的感情

信息技術(shù)自我修煉 智慧課堂助力“雙減”

學(xué)用系列｜云課堂再升級(jí)！掌握學(xué)情小數(shù)據(jù)精準(zhǔn)施教

專(zhuān)業(yè)的事情還是用專(zhuān)業(yè)的軟件去做——聽(tīng)希沃視頻號(hào)一場(chǎng)直播分享的感受

課堂需要的是“抓小”

做中職班主任最幸福的是：做學(xué)生的良師益友

11月16日，星期二，陰，高一語(yǔ)文課

《困在廁所里的老師》

傾聽(tīng)，你準(zhǔn)備好了嗎？

無(wú)處安放的老師們

課堂管理 | 妙招十：把要求放到指令里

教學(xué)管理

“學(xué)為中心”的高效課堂操作流程

做一場(chǎng)教育直播，這三個(gè)流程不可少！

信息搭臺(tái)，教學(xué)唱戲