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語文教學(xué)必知“十好”

從學(xué)定教，讓語文教學(xué)煥發(fā)生命力

語文課堂教學(xué)中幾個(gè)有缺失的教學(xué)環(huán)節(jié)（一）

語文——追求簡(jiǎn)約而豐滿的境界

高效課堂再優(yōu)化

語文教學(xué)中的加減法

教師，必當(dāng)學(xué)無止境

語文上課要點(diǎn)

玩語文

《一滴水經(jīng)過麗江課》后反思

讓語文課堂充滿濃濃的語文味

走進(jìn)名師課堂，感受課堂魅力

在高中語文課堂教學(xué)中滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育

浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《春酒》教案

把精致訓(xùn)練進(jìn)行到底

九江市高中語文新文本講課大賽點(diǎn)評(píng) 九江市同文中學(xué) 楊春蘭

“教什么”比“怎么教”更重要

教師文本解讀當(dāng)務(wù)“本”——基于“三味課堂”理念的教師文本解讀之思

《卡羅納》說課設(shè)計(jì)

【871】讀出言外之意，感悟未盡之言——《秋天的懷念》公開課課后自評(píng)

在問題化學(xué)習(xí)中導(dǎo)引學(xué)生思維發(fā)展

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)反思(人教實(shí)驗(yàn)版)

省特級(jí)教師：對(duì)話教學(xué)的使用技巧

角色對(duì)話，煥發(fā)課堂活力

觀點(diǎn) | 史 紅：閱讀教學(xué)中文本拓展的誤區(qū)及解決對(duì)策

聽課回響