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王志峰 ：初中生“數(shù)學(xué)思維”的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

遠(yuǎn)晴聊教育（三十五）

思維發(fā)展型課堂的概念、要素與設(shè)計(jì)

構(gòu)建高效課堂教學(xué)的策略(學(xué)習(xí))

思維導(dǎo)圖在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

高效課堂之有效教學(xué)策略談

借助課堂討論 優(yōu)化化學(xué)教學(xué)

花20年研究透一件事的語文教師：適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的孩子，一定掌握了高效的思維方式

高效課堂的基本理念

高效課堂對(duì)教師的要求？

吳國(guó)平：很多高效課堂教學(xué)模式，為何會(huì)淪落為“低效”教學(xué)

教學(xué)不能淪為一種控制

高效課堂的終極目標(biāo)

如何培養(yǎng)并提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

浸入式英語教學(xué)

【轉(zhuǎn)載】《高效課堂22條》給我的啟示

簡(jiǎn)析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)日志

對(duì)發(fā)展性課堂的思考（周曉珍）

第197期：審辯式思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

【首發(fā)】2017劍橋《白皮書》——3大核心發(fā)現(xiàn)揭示英語學(xué)習(xí)新風(fēng)向

[4] 思維導(dǎo)圖 教學(xué)改革新血液

培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者

用興趣引領(lǐng)，讓課堂“活”起來－李秀春

重視能力的培養(yǎng) 提高課堂實(shí)效性

一名學(xué)術(shù)型教師應(yīng)具備哪些教育教學(xué)觀念？

學(xué)校教育教學(xué)方法

用思維導(dǎo)圖提高課堂教學(xué)的有效性

“高效課堂”和“三講三不講”

創(chuàng)新性十種教學(xué)方法