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校本研修方法（經(jīng)驗(yàn)）簡介之（二十）

880邢佰淼.A小學(xué)的精神文化如何

阜南縣玉泉小學(xué)承擔(dān)定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師跟崗研修活動(dòng)

校本教研的實(shí)踐嬗變 張豐

班主任工作室研修成果（3）：如何構(gòu)建有內(nèi)涵的溫馨教室

【名師引領(lǐng)，小語啟航】“鄒華小學(xué)語文名師工作室”揭牌儀式暨第一次研修活動(dòng)

《中國教育報(bào)》電子版

走進(jìn)名校 收獲碩果

薛法根：在春光里等孩子回歸校園

【隨筆】回問初心再出發(fā)｜? 易 煜

修煉教學(xué)風(fēng)格 示范打磨課例展示——新小教師研修共同體(（三）

研究共同體引領(lǐng)學(xué)校教研文化

相攜共生 遇見更好的自己 — 王瑩娟學(xué)前教育名師工作室開展市級(jí)骨干教師培育對象網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)

這季隆冬醉了流年——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基地校校長高研班研修（2）

張鳳瑛| 最好的教育 是彼此的成全

你們一直在說的“共同體”，到底是個(gè)啥？

2021年對未來二十年教育趨勢的十大預(yù)判，建議收藏，等待驗(yàn)證

涵育校本研修文化 凸顯生命課堂魅力

信任教師，依靠教師，發(fā)展教師 ——陜西省丹鳳中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展紀(jì)實(shí)

如何開展校本研修工作

追夢人，出發(fā)！

小學(xué)語文研修總結(jié)

“眾籌”理念下的省級(jí)教師工作坊研修研究 ——以湖南省小學(xué)信息技術(shù)工作坊為例

新鄉(xiāng)村教育的核心理念

江仁彬丨超乎人們想象的鄉(xiāng)村學(xué)?！潢柨h海河小學(xué)校園文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

?陶行知鄉(xiāng)村教育思想40年實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與啟示 ——基于南京市浦口區(qū)行知小學(xué)的考察

新時(shí)代教研工作如何升級(jí)？大視野、寬路徑和真理性

現(xiàn)代教學(xué) | 教師發(fā)展：學(xué)生成功的基石

教師研修的挑戰(zhàn)

中小學(xué)校本研修區(qū)域合作的實(shí)踐與探索