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原文：【105期】實(shí)小大講堂·二 | 亟待落地的中小學(xué)國學(xué)課程

中小學(xué)開展國學(xué)教育的意義與策略的思考

潔白的黑雪閱7028 轉(zhuǎn)287

傳統(tǒng)文化教育面臨的首要難題是師資匱乏

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聽專題講座心得

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大同讀書會(huì)國學(xué)文化大講堂孝親之方式

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教師作家風(fēng)采 |教育部全國書法骨干教師“國培計(jì)劃”講師金梅《初學(xué)書法100問毛筆篇》

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聆聽“名家國學(xué)大講堂”，共享傳統(tǒng)文化盛宴

長(zhǎng)壽麒麟閱594 轉(zhuǎn)4

第二屆焦作市名師大講堂《中小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)培訓(xùn)課程》開課通知

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國學(xué)教育：教什么？怎么教？誰教？教誰？

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中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)體會(huì)及總結(jié)

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廣西師大陳廣林教授到藍(lán)田學(xué)校做“國學(xué)與德育之根”講座

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“中國教育名家大講堂”項(xiàng)目簡(jiǎn)介

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我們用盡洪荒之力去推動(dòng)國學(xué)

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[博文轉(zhuǎn)載]教學(xué)管理講座七之六（區(qū)縣教研室應(yīng)創(chuàng)新工作機(jī)制）

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讓傳統(tǒng)文化在校園生根發(fā)芽

杜鋼：國學(xué)經(jīng)典教育的師資困境及破解思路

老劉tdrhg 閱122 轉(zhuǎn)3

學(xué)者、教授對(duì)目前少兒學(xué)國學(xué)的態(tài)度

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封面故事 | 徐健順專訪（二）：從吟誦走進(jìn)中華文化精神

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獨(dú)家解讀：首套中小學(xué)傳統(tǒng)文化教材突出地區(qū)特色文化|教材| 傳統(tǒng)文化

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“詩書禮樂”進(jìn)校園大學(xué)語文要改變

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360doc網(wǎng)文摘手

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傳統(tǒng)文化教育豈是“今天栽樹，明天就能結(jié)果”？

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書法課程到底該如何上

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傳承文化·涵養(yǎng)品格丨2021年“博物館里的教師”培訓(xùn)班在上海博物館舉行

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寫在年末：盤點(diǎn)我的2016

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