上海博物館于2021年11月24日至11月26日舉辦第三期“博物館里的教師”專題培訓(xùn)班，參與學(xué)員包括來自近10家文博機(jī)構(gòu)的教育工作者和來自中小學(xué)校、青少年活動中心、教研室近40名歷史、美術(shù)、自然、數(shù)學(xué)等多學(xué)科的一線教師。本次培訓(xùn)班邀請文博、教育領(lǐng)域?qū)＜沂谡n，為博物館從業(yè)者、專業(yè)教師提供討論、研究和分享的平臺，為博物館教育發(fā)展賦能，聚焦博物館教育資源的利用，推動館校合作機(jī)制下的交流與共享。
博物館作為公益性的公共文化機(jī)構(gòu)，教育職能體現(xiàn)著當(dāng)代博物館的核心價值，處于博物館發(fā)展成果直接惠及人民群眾、滿足人民美好生活需要的第一線和窗口地帶。近年來，國家高度重視博物館青少年教育工作，繼2020年教育部和國家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》后，近期九部委聯(lián)合出臺《關(guān)于推進(jìn)博物館改革發(fā)展的指導(dǎo)意見》，在發(fā)揮博物館教育功能方面，對大中小學(xué)生利用博物館學(xué)習(xí)特別進(jìn)行了重點(diǎn)安排部署。
“雙減”政策后，作為校外活動場所的博物館，將為學(xué)生開拓視野、全面發(fā)展、實(shí)踐鍛煉提供重要平臺。讓學(xué)生群體更好地利用博物館文化資源，滿足其了解歷史與藝術(shù)、感受美與智慧的需求，是上海博物館長期專注的重要工作之一。
師資陣容與課程
主講專家簡介
鄭奕
復(fù)旦大學(xué)博物館館長
文物與博物館學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師
專題講座：
博物館與中小學(xué)教育結(jié)合亟需制度推動
石維塵
上海博物館
教育部主任
專題講座：
服務(wù)公眾 涵養(yǎng)品格——上海博物館教育資源的開發(fā)與共享
姚軍
上海市教育委員會
教學(xué)研究室中小學(xué)
拓展型、研究型課程
教研員
專題講座：
給“博物館里的老師”的幾點(diǎn)建議——校本課程視角
鮑賢清
上海師范大學(xué)
教育技術(shù)系副教授
碩士生導(dǎo)師
專題講座：
結(jié)合博物館資源的教育活動設(shè)計(jì)與開發(fā)
黃洋
南京師范大學(xué)
社會發(fā)展學(xué)院文物與博物館學(xué)系副教授
專題講座：
讓“殿堂”與“課堂”零距離——博物館進(jìn)校園觀察
展廳現(xiàn)場教學(xué)
東西匯融——中歐陶瓷與文化交流特展
培訓(xùn)成果
一線教師與博物館從業(yè)者切磋交流、思維碰撞，利用上博館藏與展覽資源，結(jié)合任教學(xué)科，分12組進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)展示?，F(xiàn)場還邀請到華東師范大學(xué)教育學(xué)部副教授李月琴、南京師范大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院文物與博物館學(xué)系副教授黃洋、上?？萍拣^上?？茖W(xué)傳播與發(fā)展研究中心副主任宋嫻擔(dān)任點(diǎn)評專家，雙向互動，建立起學(xué)校與博物館的無障礙通道。
評委簡介
李月琴
華東師范大學(xué)
教育學(xué)部副教授
黃洋
南京師范大學(xué)
社會發(fā)展學(xué)院文物與博物館學(xué)系副教授
宋嫻
上?？萍拣^
上?？茖W(xué)傳播與發(fā)展研究中心副主任
如何帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)掘美、感受美、表達(dá)美？
如何打破學(xué)科壁壘融會貫通？
如何將博物館資源與學(xué)校教學(xué)更好地結(jié)合？
學(xué)員展示
利用上博“東西匯融”特展
進(jìn)行高中歷史教學(xué)的案例
——以選擇性必修三“近代以來的世界貿(mào)易和文化交流”為例
中國館 世外造
中歐陶瓷與中西文化交流
“繩奇上博”
——基于“繩”藝術(shù)“走進(jìn)上海博物館”課程
絲路梵華
陶瓷中的世界貿(mào)易與文化交流
博物館里的數(shù)學(xué)之美——絲綢之路古錢幣
博物館的無限可能
犧尊——上博課程展示設(shè)計(jì)
青花瓷的課例分享——小學(xué)三年級美術(shù)課
“古代瑰寶”探尋青銅鼎
不一樣的獅子——從博物館走進(jìn)課堂
上海博物館一直致力于推動博物館資源融入教育體系，拓展博物館教育的方式與途徑，建立館校合作的長效機(jī)制。解放思想、創(chuàng)新思維、釋放活力，上海博物館將繼續(xù)與學(xué)校攜手前行，合作共贏，一起“傳承文化，涵養(yǎng)品格”，邁出新步伐、實(shí)現(xiàn)新作為。
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