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深化課堂教學(xué)改革著力提高教學(xué)質(zhì)量

杜郎口學(xué)習(xí)體會與思考

我們這樣進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的 - 王彥林 - 英特爾?未來教育核心課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)社區(qū)博客空...

杜郎口，你的后勁在哪里

引用 引用 如何實(shí)現(xiàn)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”

?？诙?11高效課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)情況匯報(bào)

杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)改革

綦江縣隆盛中學(xué)關(guān)于學(xué)案編制和使用的反思

關(guān)于課堂教學(xué)改革誤區(qū)的思考

課改，從積淀走向生長

杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料（二）

杜郎口中學(xué)究竟解決了哪些“重大問題”？

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案（二）

高績效校長的十大特質(zhì)

高效課堂需要深思反省----教改探討（103）

“杜郎口模式”往哪里去？

關(guān)于杜郎口的正讀與誤讀

構(gòu)建校際聯(lián)合體，探索“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主合作”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式

觀念一“變”成大道

新課堂教學(xué)需要“流程再造”

模仿、修正、超越——以許市中學(xué)為例 （袁友琪）

學(xué)習(xí)“杜郎口模式”的再思考

中學(xué)課堂教學(xué)改革工作總結(jié)

推進(jìn)課堂教學(xué)改革打造自主高效課堂

課改專題報(bào)道之一：“6 1”高效課堂的前世今生

白云模式：區(qū)域課改的“生態(tài)”樣本

(11)領(lǐng)跑著中國教育改革的李金池校長

杜郎口經(jīng)驗(yàn)之于我縣“課改”的啟示

吳永軍：賦權(quán)增能自主應(yīng)成為課堂價(jià)值取向

杜郎口“透視”