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構(gòu)建以學(xué)習者為中心的課堂教學(xué)模式

代王城中心小學(xué)推廣洋思教學(xué)模式的方案

實施“翻轉(zhuǎn)課堂”中的問題與思考

【轉(zhuǎn)載】洋思教學(xué)模式的本質(zhì)內(nèi)涵

李富興論高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法的精髓

基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計和實踐

【新課改學(xué)習資料】新課程背景下“423”高效課堂教學(xué)模式的研究與探索

先學(xué)后教的心得體會

有效教學(xué)方法100個問答

[轉(zhuǎn)載]濰坊市“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式解讀（轉(zhuǎn)）

追求課堂教學(xué)改革的真正價值

“以學(xué)定教，四步八環(huán)”課堂教學(xué)模式簡介

語文教師的自我成長——以校本課程“隨錢鍾書一道與古人對話”研發(fā)為例

“學(xué)案教學(xué)”的探索與研究

《新課程背景下的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的構(gòu)建》

高中新課改課堂教學(xué)模式初探——淺淡“二先二后”課堂教學(xué)模式

[轉(zhuǎn)帖]對新課程異步教學(xué)的點滴認識 @ 教研視線

生物教學(xué)中應(yīng)用“15+30課堂教學(xué)模式”的體會

盤點成功教學(xué)模式，我們從中應(yīng)借鑒什么？

謝英新：河北涿鹿教改，應(yīng)該找對方法而不是照搬模式

“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式階段總結(jié)向陽明德小學(xué)     王云霞

何克非：新教育理念下小學(xué)音樂學(xué)科 “先學(xué)后教”教學(xué)模式研究

【關(guān)注】《課改升級指南》前言 我的教育主張（上）

淺談生本課堂小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中前置性作業(yè)的布置

養(yǎng)學(xué)生“三自”能力的培養(yǎng)

學(xué)生“三自”能力的培養(yǎng)（轉(zhuǎn)載）

【湘派名師】諶春香：'優(yōu)教多學(xué)”教學(xué)策略實踐研究三部曲

學(xué)習語文新課標心得體會

新課程理念

學(xué)本式教學(xué)的模式－自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)