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語文教師如何走向深度備課

學(xué)習(xí)名師，成就自己

我的“智慧語文教學(xué)主張

如何構(gòu)建好高效課堂

從“教課文”向“教語文”的轉(zhuǎn)變

關(guān)于語文“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式--asunnyday的博客

關(guān)注當(dāng)下語文教學(xué)熱點(diǎn)

追求語文課堂教學(xué)的簡(jiǎn)約之美

追求簡(jiǎn)約教學(xué) 凸顯課堂魅力

語文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究與實(shí)踐·人教版小學(xué)語文教材·人教版小學(xué)語文教學(xué)·課程教學(xué)研究·人民...

走向高效的藝術(shù)化語文教學(xué)

增強(qiáng)課題研究的針對(duì)性 提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

淺談如何提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效[江蘇油田第一中學(xué)]

當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題和對(duì)策

回歸語文本色，追求有效課堂教學(xué)

我們?cè)鯓涌凑n

簡(jiǎn)約,語文課堂教學(xué)的內(nèi)在美

看不懂的語文課（崔國(guó)明）

我看語文閱讀教學(xué)的“一課一得”