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原文：
從“聽課”到“觀課”，從“評(píng)課”到“議課”
教師成長“四部曲”
四地賢夫 閱137 轉(zhuǎn)3
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的高效性和科學(xué)性
龍闖天涯 閱574 轉(zhuǎn)15
校長聽課要“身到”更要“心至”
袁占舵 閱51 轉(zhuǎn)2
“教而不研”與“研而不教”
體驗(yàn)與探究 閱386 轉(zhuǎn)10
新課程背景下如何聽課評(píng)課
wdzajcx 閱9662 轉(zhuǎn)297
新課程、說課、聽課、評(píng)課
yangxiuzhong 閱1768 轉(zhuǎn)278
重磅┊翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模型設(shè)計(jì)及典型案例分析
范四清 閱9263 轉(zhuǎn)219
校本教研活動(dòng)形式、誤區(qū)等
乘風(fēng)行 閱2448 轉(zhuǎn)147
讓課堂活起來
西山學(xué)者 閱4871 轉(zhuǎn)574
新課程背景下的聽課與評(píng)課
林海和雪原 閱439 轉(zhuǎn)90
小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得
80后時(shí)光轉(zhuǎn)盤 閱2417 轉(zhuǎn)86
淺談新課改理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)方法
左右飛翔 閱2014 轉(zhuǎn)77
課堂觀察：教學(xué)研究方式的一場革命
孫德勤 閱720 轉(zhuǎn)72
綏棱教育信息網(wǎng)-《新課程下如何聽課與評(píng)課》
渝西朝陽 閱744 轉(zhuǎn)71
《小學(xué)生“主體參與教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)研究》研究報(bào)告
弘毅123 閱1665 轉(zhuǎn)71
金洲隨筆：我們需要什么樣的課堂
人丁一口 閱321 轉(zhuǎn)69
潘書朋：在“課堂觀察”中促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
潘書朋5n2xo3hm 閱175 轉(zhuǎn)2
建立在“用心”之上的課堂教學(xué)
江山攜手 閱102
認(rèn)識(shí)“觀課”、“議課
柳溪123 閱1036 轉(zhuǎn)56
和諧自能高效課堂學(xué)習(xí)材料
sddygzf 閱1746 轉(zhuǎn)54
你如何結(jié)合自己的工作進(jìn)行案例研究？
劉海秀 閱2596 轉(zhuǎn)52
如何開展教育反思
昕昕文苑 閱1777 轉(zhuǎn)39
第六講：新課程的教學(xué)原則與實(shí)踐
一路順風(fēng)666 閱305 轉(zhuǎn)27
合作學(xué)習(xí)的基本類型
平平平平 閱1031 轉(zhuǎn)16
課堂教學(xué)改革與課例研究
杏園隱者 閱185 轉(zhuǎn)14
高效課堂如何高效
圓圓1979 閱178 轉(zhuǎn)14
怎樣做研究型的教師
qira 閱705 轉(zhuǎn)12
找出差距 相互學(xué)習(xí) 共同提高-教育雜談-廬江教育網(wǎng)
真實(shí)頭 閱424 轉(zhuǎn)11
關(guān)于農(nóng)村學(xué)校如何構(gòu)建高效課堂的研究的
li hu jun 閱133 轉(zhuǎn)11
什么樣的課才是好課
繽紛生活 閱366 轉(zhuǎn)11
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