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原文:
(3)教學設計“十問”
草根觀點(十三):對預習的思考
江山攜手 閱122 轉19
課堂教學中應關注的問題
海 閱1645 轉341
備好課:預設與生成
xgj123456 閱1023 轉94
預設與生成
newstartfree 閱3063 轉11
小學語文課堂教學的評價與反思
蔣冰冰 閱16856 轉214
有效教學講座一之六(有效教學的措施與途徑)
wdzajcx 閱1734 轉191
現(xiàn)代課堂教學的構思、設計與實踐的研究
一葉知秋7299 閱1962 轉190
高效課堂教學設計的四個視角
zhangyuzhen2004 閱614 轉105
金洲隨筆:課堂教學改革要點系列(5)
伶仃 閱609 轉85
現(xiàn)代教學 |“高結構設計與低結構實施”:高效課堂的思與行
凡人sypls 閱1668 轉53
語言交流基本功(二):提問與追問
教育繁星 閱726 轉34
“有效課堂”教學環(huán)節(jié)的研究性設計
智夫勤 閱819 轉25
關于語文“導學案”編寫和使用的幾點思考
敖漢光明 閱958 轉24
淺談小學語文有效教學設計的幾個策略
六團中心小學 閱1249 轉23
淺談英語課堂教學的有效預設與生成
仍然支持 閱419 轉15
主題:教師的預設可以不寫教案嗎?
gyl841221 閱1124 轉15
課前預設:有效教學的重要前提
海上明月獨行俠 閱315 轉15
對教師預設的有效性是如何理解的
晴暖暖 閱728 轉13
讀《學學雷夫怎樣組織課堂教學》 心得體會
長青小學文晶 閱617 轉13
簡論課堂的預設和生成 袁占舵
袁占舵 閱157 轉10
問題化學習
123xyz123 閱166 轉10
小學語文綜合性學習的設計思路
官田農(nóng)夫 閱335 轉9
普洱市中小學教師繼續(xù)教育遠程全員培訓(評好課專題)
龍闖天涯 閱15093 轉9
上海市中小學課堂教學有效性情況分析報告
西窗聽雨 閱54 轉7
新課堂,到底“新”在哪里?
蠱惑世家 閱101 轉6
導學案設計基本規(guī)范---學習設計導學案
大奔h1wmjlcm1r 閱204 轉6
youxiaoxing
上善若水-燕子 閱108 轉3
小學英語課堂生成性教學的反思
王小笨笨 閱267 轉4
什么是教學設計?如何進行教學設計?
好吃的青蘋果 閱114 轉5
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