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BYOD在無錫｜架構(gòu)基于BYOD模式的“高速公路”

解析國外中小學(xué) BYOD實(shí)施策略與經(jīng)驗(yàn)

論壇精彩回顧十一：山東昌樂一中張福濤談翻轉(zhuǎn)課堂

昌樂二中的學(xué)習(xí)模式

中小學(xué)高效課堂典型模式資料

基于技術(shù)的學(xué)習(xí)

學(xué)生教材呈多媒體趨勢 小學(xué)開展平板電腦實(shí)驗(yàn)課

平板電腦進(jìn)課堂：部分家長表示憂慮|平板電腦|課堂|教學(xué)

“洋為中用”的翻轉(zhuǎn)課堂

高效課堂教學(xué)模式觀摩培訓(xùn)有感

昌樂二中課堂教學(xué)與管理

由“271課堂”模式引發(fā)的“三問策略”思考

課改從不排斥升學(xué)率 - 中國教師報(bào)（http://www.chinateacher.com...

觀念一“變”成大道

轉(zhuǎn)載：二段四步十環(huán)節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式

上海：推行電子書包為何只做不說

課改從不排斥升學(xué)率2

昌樂二中——高效課堂的先鋒

山東考察報(bào)告

在昌樂一中調(diào)研與指導(dǎo)翻轉(zhuǎn)課堂/微課程實(shí)驗(yàn)

【翻轉(zhuǎn)課堂案例集錦】在研究中翻轉(zhuǎn)，在翻轉(zhuǎn)中發(fā)展

“他山之石?可以攻玉”

趙豐平

給昌樂一中翻轉(zhuǎn)課堂諫言

高效課堂教學(xué)模式

山東省昌樂一中：翻轉(zhuǎn)課堂的沉淀與創(chuàng)新

【西樓雅苑】總（1100）期【昌 樂 之 行】文/馬永

昌樂一中還是昌樂二中？全面解讀這兩所熱門學(xué)校！