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NOC微課程評優(yōu)賽項的啟示參考論文

短視頻|跨小微論壇：在“四學”中聆聽童真的聲音（跨塘實小“嘗試教學法”教改印記之三十二）文末附《四學課程》“木樨”?？熬硎渍Z”

體育教研記錄

淺談多樣化教學手段在小學語文課堂教學中的應用

丁姝嫣 柳河縣圣水鎮(zhèn)中心小學

激發(fā)師生生命活力 展現(xiàn)課堂個性魅力

為什么越來越多音樂老師開始學習音樂教學法？

試析　“學案導學五步教學法”

打造海韻育人新高地 ——青島市黃島區(qū)海之韻小學興校探因紀略

家長注意！別再拿“別人家孩子”的標準要求孩子！要出事…

小學語文新課標測試題及答案

新理念下的課堂教學評價

國內(nèi)翻轉課堂的成功案例

“十六字訣”問題教學法課堂教學范式

資訊 | 葉丙成：我就是要翻轉課堂

探討：PBL教學法

生本教育：我的夢想與行動

如何上好小學英語閱讀課--金草兒的blog

“六步網(wǎng)絡教學法”幫老師順利進行在線教學

那些年的新東方是如何做教研的？

哈佛大學同伴教學法，專治“大班教學”！

結題報告

哈佛教授創(chuàng)造的這種教學法，獲得了“教育諾貝爾獎”和50萬美元獎金！

學生自主型課堂教師上課不超30句話

對語文教學新境界的不斷追求

[轉載]寫在《翻轉課堂與微課程教學法》出版的四月

切莫讓“模式化”捆綁了手腳！

“雙7”教學法備受用戶青睞，掌門優(yōu)課優(yōu)質(zhì)課堂領跑行業(yè)

惠東縣白花莆田學校小學英語課題研究 小學英語課堂“五步教學法”問卷調(diào)查報告

“上下而求索”于“嘗試”之路上 ——邱學華老師的創(chuàng)新思維與大膽實踐（4）