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特級教師徐鵠談寫作(一)
寫作教學設計的基本取向周子房
清源渭水 閱2506 轉40
關照“寫作任務語境”創(chuàng)生“語文核心素養(yǎng)” ——以習作《我的煩惱》為例
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交際語境寫作:我國寫作教學的發(fā)展方向
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作文教學要樹立四種意識
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【青春語文?燕璇作文教學探究17】創(chuàng)設真實語用情境,提升寫作交際功用
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快速提高寫作能力之我見
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研學旅行材料的收集、整理與表達
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作文難??!學生從來不知為什么要寫這作文 | 好運來老師講作文
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《初中閱讀與寫作教學有效結合的研究》課題實驗
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葉老圣陶論語文教學
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閱讀勿成山寨瀏覽器,寫作不能隨手涂抹畫——語文教學多元態(tài)研究
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眾家說語文| 陳興才:人生之大事,教育之擔當
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作文教學評價應促進學生全面發(fā)展
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走出作文教學的誤區(qū)
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簡論新課改的中學作文的教學
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高考作文輔導:在“細”“密”“勤”上下功夫
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小學語文生態(tài)作文教學策略(上)
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【璐語文】什么是真正的下水文?
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田世凱 在豐富多彩的課外實踐活動中提高學生的語文寫作興趣與能力-----推薦人:胡陽新
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【魅力整合】用真心書寫生活(1)
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朱自清的語文教育觀
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