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快速提高寫作能力之我見

2009.11.02

作者:武漢市盤龍城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué) 汪啟洲  時間:2005-9-28 19:49:10  來源:會員原創(chuàng)  人氣:426
[教師簡介]汪啟州，男，1972年出生，1990年畢業(yè)于黃陂師范學(xué)校。1993年--1996年入湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修。2003年在中央電大進(jìn)修中文。從教15年，中學(xué)語文一級教師。
    [案例]初中教師作文教學(xué)是一件苦惱事，煩心事。因?yàn)榕涮椎慕虒W(xué)資料不全，教學(xué)效果不顯著。學(xué)生也痛苦：讀了幾年書，平時說話一套一套的，卻一篇像樣的作文也寫不好。所以，在每周兩節(jié)的作文課上，難免會出現(xiàn)教師混點(diǎn)，出個題目，學(xué)生寫個一節(jié)兩節(jié)的?；蚋纱鄬⒅匾膶懽髡n改成了語文課，每學(xué)期完成6--7篇單元作文能夠應(yīng)付各種備教改的檢查就萬事大吉。學(xué)生也是一上作文課就頭疼，為了完成任務(wù)，不得不硬了頭皮寫。這樣難免就會出現(xiàn)濫竽充數(shù)的情況。
    我經(jīng)過多年作文教學(xué)的摸索，結(jié)合當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參考各種資料，總結(jié)了如下一些技巧和方法，希望能有利教師的教學(xué)和學(xué)生的寫作，更希望此法能幫助教師和學(xué)生在較短的時間內(nèi)出現(xiàn)較好的作文教學(xué)效果和寫作效果。
    作文能引人注意的首先應(yīng)該是作文的外觀，形同遠(yuǎn)距離審美看人一樣，首先看的是身材。那么，什么是作文的"身材"外觀呢？像《楊初春的快速作文》作文結(jié)構(gòu)技法論著里談到的"片段組合法"、"分類條陳法"、"日記體"、"語錄體"等，為了完成學(xué)生對這一觀點(diǎn)的認(rèn)識和應(yīng)用，可以結(jié)合語文教學(xué)中相類似結(jié)構(gòu)的文章的學(xué)習(xí)來加深理解。如：新課程標(biāo)準(zhǔn)鄂教版七年級語文上冊第一單元的幾篇課文都是典型的片段組合性文章，特別是第一課《一起長大的玩具》，新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版七年級語文上冊第二單元第十課《論語十則》屬于語錄體文章。作文結(jié)構(gòu)的新穎能給人愉悅感，更能吸引人的注意，教師進(jìn)行作文教學(xué)時若能強(qiáng)調(diào)和注重對這一點(diǎn)的教學(xué)的話，效果是不言而喻的。
    其次，文章的開頭和結(jié)尾。
    對于文章的開頭，要注意也應(yīng)有一定的技巧。對于接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以直接教授一些特殊的技法。如：晴天霹靂法（在寫《一次難忘的教訓(xùn)》這篇文章之時，開頭這樣寫："啪"一記清脆而又響亮的耳光過后，火辣辣的痛便是隨后唯一的感覺，緊接著……類似這樣的開頭）、夢境法、對話法、詩文導(dǎo)入法等等，至于結(jié)尾的方法則有：讀者結(jié)尾法、余音繞梁法、回光返照法等。注意無論開頭還是結(jié)尾的用語不宜過多，多則亂。拿應(yīng)對高考滿分作文的名師--韓軍的話說應(yīng)該是開頭結(jié)尾要有"二震撼"。何謂"二震撼"呢，就是開頭必須在80個字以內(nèi)講清自己文章的主題，結(jié)尾用80個字或者不超過兩行結(jié)題?；㈩^會讓讀者耳目一新、突然警醒，達(dá)到引人注目的效果，豹尾卻能令人回味，余味無窮。
    其三，醒目的標(biāo)題
    無論是作文的主題目，還是作文的副標(biāo)題，都必須醒目。
    使作文標(biāo)題醒目的一般技巧：首先要短小，字?jǐn)?shù)不宜過多，語句不要求完整。一般5字左右?？梢允嵌陶Z、詩句、歌詞、不規(guī)則的公式等等。其次，要求準(zhǔn)確精妙。如：《7-1=0》（"誠信"為話題）《一句話，一輩子》《生命"誠"可貴》《背起誠信的背囊走一生》《真的是"無用之材"嗎》《語文課剪影》《從手指的長短說開去》《劉禹錫何以調(diào)"素琴"而惡"絲竹"》《 8 與發(fā) 》《雷鋒"出國"了》《99+1=0》--合格產(chǎn)品99個，不合格產(chǎn)品1個，前功盡棄《真想做個差生》《渴望停電》《自從有了你》《渴望生病的女孩》《我心中，你最重》《7+1＞8》（論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系）《成績≠素質(zhì)》《學(xué)會感恩》《何妨"再試"一次》《八十年代下的蛋》《沒事偷著樂》《十減一等于幾……》《站直嘍，別趴下》《給諸葛亮發(fā)工資》《我和未來有個約會》《吃虧是?！贰洞蚣倥c假打》《留給子孫們的一封信》《雪化了以后是什么？》《爵片黃連》（僅供參考）
    第四，精妙語言的運(yùn)用
    其一、成語的運(yùn)用。成語是千百年來中華民族語言寶庫里濃縮了的語言的精華。因此，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語是一個人語言能力及語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。
    其二、經(jīng)典的諺語及習(xí)慣用語的應(yīng)用。如："不看不知道，一看嚇一跳"
    其三、古典詩詞及經(jīng)典的名人名言和電影電視的經(jīng)典對白的應(yīng)用。如：《北京人在紐約》中的一句經(jīng)典的解說詞："如果你愛他，送他去紐約吧，因?yàn)槟抢锸翘焯?；如果你恨他，送他去紐約吧，因?yàn)槟抢锸堑鬲z。"
    當(dāng)然，對于語言的運(yùn)用要求是通順完整的、清楚明白的。
    對于以上三類精妙語言在文中出現(xiàn)的位置安排也很重要。好的位置能引人注目，給人留下很好的印象。
    首先、精妙用語應(yīng)在文章開頭和結(jié)尾。
    其次、用在段落的開頭和結(jié)尾。特別是在較短的時間內(nèi)評點(diǎn)較多的作文時，此法效果尤為顯著。
    對于一篇文章如能做到以上幾點(diǎn)的思考并切實(shí)應(yīng)用到寫作實(shí)踐中去，無疑會在短期內(nèi)出現(xiàn)一些異樣的感覺。但要真正提高寫作水平，還須加強(qiáng)語文修養(yǎng)和大量的課外閱讀及大膽的寫與準(zhǔn)確的表達(dá)。這里建議閱讀這樣的一些雜志：《青年文摘》、《讀者》、《特別關(guān)注》等雜志。

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