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關(guān)于提升人文素養(yǎng)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透

小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)測(cè)試題及答案

給語(yǔ)文教師的建議?（中）

真題【中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研究】

如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng) － 陜西教育報(bào)刊社 － 陜西教育報(bào)刊--陜西教育- 教師報(bào)

語(yǔ)文教學(xué)還是先從扎實(shí)的技術(shù)層面做起

高職院校大學(xué)語(yǔ)文定位新探 吳躍平

現(xiàn)代語(yǔ)文課堂的“現(xiàn)代病”分析及診治（上）--嚴(yán)華銀的博客

新課改實(shí)踐中的思考——學(xué)習(xí)葉圣陶教育思想讀書筆記之一

蘇上五語(yǔ)考點(diǎn)分析及復(fù)習(xí)建議

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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及其改革的思考

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【爭(zhēng)鳴】楊先武：人文性真的“過頭”了嗎？

語(yǔ)文教育要給孩子一座田園，一座花園(竇桂梅)

第668期【教研名家·吳心田專輯】談?wù)Z文教育的六個(gè)新理念

統(tǒng)編版教材的人文主題能不能忽略？

初中語(yǔ)文教學(xué)中的人文主義教育與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)--鄧清林

語(yǔ)文人文性之我見

任富強(qiáng) ：人文話題是“去語(yǔ)文化”的重要誘因

最好的教材是老師

我的成長(zhǎng) | 歐麗琴：?jiǎn)卧虒W(xué)的實(shí)踐前提是什么？

語(yǔ)文要素，難道又是一筆糊涂賬？

教材修訂信息

我講邏輯（2）屬概念加種差

芻議中考課外閱讀材料的選擇 (九年級(jí))