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上海市光新學(xué)校:改變的,不僅是技術(shù)
分享|點(diǎn)點(diǎn)初綻 靜待花開(kāi)——2018年一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)報(bào)道
樂(lè)樂(lè)1108 閱5217 轉(zhuǎn)52
我與微課
孫繼霞 閱155 轉(zhuǎn)34
一節(jié)好課須五“精”
智夫勤 閱3766 轉(zhuǎn)591
高效課堂真的高效嗎?(暢享人生的回答,49贊)
白云飄飄刀卡姆 閱84 轉(zhuǎn)6
“翻轉(zhuǎn)課堂”:翻什么轉(zhuǎn)什么堅(jiān)守什么之二
于老師 閱59
數(shù)字化時(shí)代的課堂,正在發(fā)生什么樣的改變?
張福濤lu70kpm9 閱140 轉(zhuǎn)3
“翻轉(zhuǎn)課堂”拒絕照本宣科
古浪四中 閱503 轉(zhuǎn)48
特級(jí)老師陸波談翻轉(zhuǎn)課堂
陸波名師工作室 閱627 轉(zhuǎn)26
“慕課”對(duì)基礎(chǔ)教育意味著什么?
阡陌躬耕 閱192 轉(zhuǎn)25
“慕課”及“微課”的積極作用與適用范圍
凝伊夭夭 閱714 轉(zhuǎn)22
微課:課堂,還是網(wǎng)絡(luò)?(1.0版)
建館827 閱304 轉(zhuǎn)21
為什么要當(dāng)教師
風(fēng)云中華 閱1073 轉(zhuǎn)79
【優(yōu)秀成果】美術(shù)課如何在線上開(kāi)展——美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)案例分析
囡波灣生物 閱716 轉(zhuǎn)7
2014年慕課與翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施年度進(jìn)展
賽伯時(shí)空 閱141 轉(zhuǎn)6
我國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)試驗(yàn)的瓶頸及其對(duì)策
汀泗書(shū)院 閱81 轉(zhuǎn)6
[轉(zhuǎn)載]王奕標(biāo):翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐中的存在問(wèn)題與對(duì)策
永恒的火 閱202 轉(zhuǎn)7
北京市71中:在慕課平臺(tái)上翻轉(zhuǎn)飛越
素顏之屋 閱633 轉(zhuǎn)5
什么是慕課?
君子_不器 閱677 轉(zhuǎn)5
“翻轉(zhuǎn)課堂”推進(jìn)中遭遇的尷尬
額穆云端 閱159 轉(zhuǎn)5
給昌樂(lè)一中翻轉(zhuǎn)課堂諫言
微課進(jìn)行時(shí) 閱174 轉(zhuǎn)5
微課制作第一步:選對(duì)軟件很重要!這個(gè)寒假就要玩轉(zhuǎn)微課(文末有福利)
乘著隱形的翅膀 閱71 轉(zhuǎn)4
全是干貨!學(xué)校如何有效開(kāi)展在線教育,專家實(shí)操指南來(lái)了!
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我為何不看好雙師課堂?
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撲面而來(lái)的教育革命,您準(zhǔn)備好了嗎?
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一場(chǎng)來(lái)自民間的課改行動(dòng)
文淵論教 閱50 轉(zhuǎn)2
“小先生制”是解決學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題的根本方法——無(wú)錫掛職微觀察之七
青春rzw 閱188 轉(zhuǎn)2
教師如何用好課堂上的信息化“神器” _光明網(wǎng)
nangongcunfu 閱29 轉(zhuǎn)2
教育隨筆:惟志惟勤精耕耘 絲絲入扣話真章——鄭開(kāi)學(xué)校教師線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享(一)
老胡聊科研 閱59 轉(zhuǎn)2
與其糾結(jié)學(xué)校為什么還沒(méi)開(kāi)學(xué),不如好好提高線上課堂的效果
譯言 閱20 轉(zhuǎn)2
【推薦】一部手機(jī)就能讀大學(xué),智慧化的校園太酷啦!
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