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語文課堂教學的導語設計與導入藝術(shù)

談課堂教學的導入技能

一石激起千層浪 ——淺說語文課堂導入法

淺談初中語文課堂教學的導入方法

【蘇派名師】柳詠梅：選擇·磨礪·成長

賈雪：高中語文課堂導語設計的有效教學策略研究

教育敘事：課堂里的形式化語言

生活導語篇

《醉花陰》導語

反樸歸真

淺談語文教學中的導語設計

于漪|怎樣調(diào)動學生學習語文的積極性（上）

如何構(gòu)建好高效課堂

教學技能基本功（二）：課堂教學的有效導入

課堂導入方法舉隅

張化萬浙派名師培養(yǎng)工作站 - 整體把握 序列練筆——小學語文高年級主題式單元練筆設計的思考

（語文主題學習）小學“語文主題學習”的幾種常見課型

讓我們一起來創(chuàng)設自主的語文課堂!NO.2

實用教育技術(shù)

閱讀教學用什么理論來指導，方能提高效率？答案是“耗散結(jié)構(gòu)論”

淺談語文課堂教學導入方法與原則

點燃學生的興趣之火

提高高中語文課堂教學有效性的方法 (轉(zhuǎn)載）

【總第59期】《列夫·托爾斯泰》教學設計 ——基于文本特質(zhì)的閱讀教學

美術(shù)的教法與學法

語文課堂的導語設計

《找春天》課例整合點評

教學技巧