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頭條 | 特別策劃：深度課改改什么，如何走向深度學(xué)習(xí)①

慕課背景下的教學(xué)模式變革

先學(xué)后教，少教多學(xué)

未來教師的角色與素養(yǎng)

“互聯(lián)網(wǎng) 教育”的變革路徑

自主、合作、探究實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革

MOODLE學(xué)習(xí)平臺評價體系的建立

新世紀教師師德1

全球化：教師具備怎樣的觀念和能力？

焦建利 | 數(shù)字時代課堂：特征與趨勢

《現(xiàn)代教育技術(shù)》“信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式研究”讀后感

指尖上的課程改變著教育——技術(shù)進步與教育變革（上）

沖擊傳統(tǒng)：慕課的“銳”與“鈍”

每個小孩都可以成為心智自由的學(xué)習(xí)者

淺談新課改下音樂學(xué)習(xí)方式的變革

未來10年，“慕課”的6大發(fā)展趨勢

教育不能迷失在技術(shù)浪潮中

課堂教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

教學(xué)課堂模式弊端凸顯：太注重“應(yīng)試”壓抑學(xué)生自信

未來學(xué)校：實驗校五大實驗方向

“顛覆論”下的慕課反思

全球教育變革的六大趨勢與挑戰(zhàn)

他山之石｜改變教育，真的很難，但......(3000字長文）

未來學(xué)校的15個變革可能

淺談學(xué)習(xí)方式的變革

邁向新學(xué)習(xí)時代

【熱點聚焦】?課堂的困境與變革：從淺表學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)

試析信息技術(shù)環(huán)境下建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對學(xué)習(xí)的影響

把學(xué)生帶到高速公路的入口處