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構(gòu)建開(kāi)放化的校長(zhǎng)培訓(xùn)系統(tǒng)

《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

2018年基礎(chǔ)教育課程改革年度計(jì)劃

重新定位校長(zhǎng)角色

義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（征求意見(jiàn)稿）

常抓不懈的應(yīng)是隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)

2012年知市坪中心小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃

鐘燕局長(zhǎng)在2015年全市教育工作會(huì)議上的講話

未來(lái)基礎(chǔ)教育的頂層理念是強(qiáng)化學(xué)生的核心素養(yǎng)

[專家視點(diǎn)]談小學(xué)校長(zhǎng)如何適應(yīng)新課改的挑戰(zhàn)

第1期《2011年全省高中校長(zhǎng)素質(zhì)教育專題培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》

全縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)

校長(zhǎng)要成為專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者

校長(zhǎng)會(huì)22 || 程紅兵：以卓越教師引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)走向卓越

教育應(yīng)從“圈養(yǎng)”走向“放養(yǎng)”

【課改升級(jí)300問(wèn)】堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持 課改需要持續(xù)地做（三）

【助力高考】凝思想共識(shí) 迎改革春風(fēng)——“全省普通高中高考綜合改革現(xiàn)場(chǎng)研討交流培訓(xùn)活動(dòng)”哈三中現(xiàn)場(chǎng)展...

從杜郎口的課上看課下

校長(zhǎng)說(shuō)|蔣明珠：基于信任的管理

開(kāi)福區(qū)：風(fēng)勁千帆舉 清源活水來(lái)

南昌市復(fù)興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

關(guān)于普通高中多樣化發(fā)展的思考

學(xué)習(xí)“杜郎口模式”的再思考

全國(guó)初中新課程教改實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) - 月曉風(fēng)清的個(gè)人空間 - 中國(guó)教育出版網(wǎng) ...

學(xué)校管理重在樹(shù)立“三觀”

教育改革大講堂 | 十一龍樾：以學(xué)生為中心，推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展

區(qū)域推進(jìn)學(xué)校課程體系建設(shè)的實(shí)踐和思考

課改，從積淀走向生長(zhǎng)

《構(gòu)建以校為本的教學(xué)研究模式的研究與實(shí)踐》研究方案