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信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有的革命性影響

如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的“深度融合”

何克抗：實(shí)現(xiàn)“深度融合”的路徑和方法

信息化推動(dòng)新時(shí)代的課堂變革

如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育的“深度融合”

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合下的思考

專訪何克抗 | 教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革究竟如何實(shí)現(xiàn)

專訪何克抗：課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革是教育變革的核心內(nèi)容

【微論】信息化背景下教師的變革與提升

【新理念】思維可視化課堂

學(xué)本課堂，讓生命飛揚(yáng)

課堂教學(xué)變革的十個(gè)要點(diǎn)

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課堂觀察|意義、維度、工具、改變

論課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)異質(zhì)化變革

信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合

論指向深度學(xué)習(xí)的深度教學(xué)變革

史歡萍| 讀《教學(xué)律令》（成尚榮）有感

把學(xué)生帶到高速公路的入口處

【基礎(chǔ)教育】“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革

《教育研究》何克抗教授系列論文

“先學(xué)后教”是一劑良藥

“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代的課堂變革

信息技術(shù)條件下學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式變革的淺論1

凌宗偉：軟技術(shù)才是教學(xué)技術(shù)的“硬核”

技術(shù)與教育同行 微課迎來(lái)春天

《交互技術(shù)促進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)變革的研究與探索》成果介紹