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原文:
教師資格培訓(xùn)心得
學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會26
江山攜手 閱76 轉(zhuǎn)5
《農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)有效模式建構(gòu)研究》 階段總結(jié)_課題管理_課題管理_鄰水二中教育科研網(wǎng)
peienmao 閱2815 轉(zhuǎn)200
對中小學(xué)信息技術(shù)課程改革的思考
a teacher 閱2877 轉(zhuǎn)107
《初中語文研究性學(xué)習(xí)的實踐與研究》結(jié)題報告
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教師如何走進新課程
一曲日 閱732 轉(zhuǎn)75
“六要素”課改實驗:教育質(zhì)量為生命線
阡陌躬耕 閱595 轉(zhuǎn)66
《在初中化學(xué)教學(xué)中進行探究性學(xué)習(xí)的研究》課題階段性研究總結(jié)
yys799931 閱1772 轉(zhuǎn)60
魅力課堂系列探索 | 魅力課堂“四歸還”“五不講”“六特別”
thchen0103 閱948 轉(zhuǎn)52
海南農(nóng)村初中物理實驗探究課問題調(diào)查與分析
冬天盡了 閱795 轉(zhuǎn)47
信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的新探索
明歌 閱887 轉(zhuǎn)47
走進新課程,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
金翎 閱510 轉(zhuǎn)46
專題三拓展材料1:在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力
林中小鹿 閱538 轉(zhuǎn)43
教師探究教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練答案
yueyang123 閱356 轉(zhuǎn)30
歷史探究性學(xué)習(xí)
文蟲 閱1399 轉(zhuǎn)21
《專題探究型活動課程的開發(fā)與實踐》課題方案
帝王之風(fēng) 閱528 轉(zhuǎn)19
教研論文.讓學(xué)生成為課堂的主人
書海拾貝 閱250 轉(zhuǎn)19
教師應(yīng)是一個導(dǎo)學(xué)者、合作者和促學(xué)者
山地之仔 閱99 轉(zhuǎn)9
教學(xué)中的反思
一天一招 閱505 轉(zhuǎn)9
探究式學(xué)習(xí)與地理學(xué)習(xí)方式的改變
許愿真 閱148 轉(zhuǎn)8
領(lǐng)會新課標(biāo)精神 深化課堂教學(xué)改革
中華教育書社 閱255 轉(zhuǎn)9
初中生物教師工作計劃范例5篇
123xyz123 閱26 轉(zhuǎn)6
如何借助信息技術(shù)上好初中英語課
zhb學(xué)習(xí)閱覽室 閱45 轉(zhuǎn)5
信息素養(yǎng)的全民考驗,看學(xué)校圖書館如何支持學(xué)科中的素養(yǎng)發(fā)展
張福濤lu70kpm9 閱176 轉(zhuǎn)5
論普通高中新課程教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)
楓橋夜伯 閱122 轉(zhuǎn)3
創(chuàng)客時代的教師要會“創(chuàng)課”
jinjin1698 閱107 轉(zhuǎn)3
東寶教育信息網(wǎng)教師作品
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解讀科學(xué)探究性學(xué)習(xí)
木香草堂 閱69 轉(zhuǎn)3
翻轉(zhuǎn)課堂:組織深層次探究性學(xué)習(xí)是難點
長沙7喜 閱59 轉(zhuǎn)2
“探究性”課堂教學(xué)模式課題研究方案.doc
大頭197608 閱368 轉(zhuǎn)2
如何正確認識新時代課程改革中的四種關(guān)系
nmeqyhj 閱17
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