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個性飛揚的思品教學(xué)——山東省中小學(xué)思想品德研修收獲

求“精”、求“效”的發(fā)展性備課制度

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

請一線教師談?wù)劷贪敢灰獙?，拿著教案就能上好課嗎？

教案寫的是否認(rèn)真，映射著一名教師的職業(yè)良心

解讀集體備課

新課程下如何書寫教案

吳非：呼喚風(fēng)格

老教師帶新教師心得體會總結(jié)

復(fù)習(xí)教案：思想品德第三課走近老師第一框 教案人民版七年級上.doc

“一三三”備課模式的構(gòu)建及實施

解決好手寫教案問題，是當(dāng)前為教師減負(fù)最緊要、最迫切的問題

課堂教學(xué)的最佳途徑

讀書筆記：《給語文教師的新建議》

新課程下集體備課的幾點嘗試

新的備課方式:電子備課

由程啟明老師的教案引發(fā)的幾點感想

于永正老師-----《我這樣備課》

電子備課之我見

說說電子備課

手寫教案，電子教案，網(wǎng)絡(luò)共享備課大“火拼”后的結(jié)局

業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

7個教師常備資源網(wǎng)站，質(zhì)量高還免費，請低調(diào)使用！

大數(shù)據(jù)時代，備課電子化趨勢不可逆轉(zhuǎn)

你對教師現(xiàn)在還在手抄教案怎么看？

教案，我支持在教科書上寫，你們呢？

2016年體育教師個人總結(jié)

教師也是人，不是神，何時讓老師安心教書？｜職業(yè)生涯

教師如何有效備課?

十條實用教師管理制度