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數(shù)學課堂教學中開展有效探究活動的策略

[博文轉(zhuǎn)載]教育教學講座八之十七(數(shù)學教學中如何開展“減負增效”)

如何提高學生的學習積極性

課堂教學感悟

高階思維

有效提問是高效課堂的靈魂

構(gòu)建有效課堂的“詩外”功夫——課堂增效年觀課議課活動點評二

讀《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》心得

高效課堂沒用？其實是你接觸了假的高效課堂

減輕中學生數(shù)學作業(yè)負擔的策略研究

在"教師失趣"與"學生失序"之間

張新春：生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用研究

課堂教學轉(zhuǎn)型，你的感受怎樣——“嘗試反饋教學”改革步履印記（二）

“學案導學教學模式”研究報告

淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效率

淺談初中數(shù)學教學中如何指導學生“會學”

小學低中段語文個性化閱讀教學有效指導策略研究

“奧數(shù)”叫停后，孩子如何贏在起跑線上？

2014

學習 努力 前行

英語教學”輕負擔,高質(zhì)量”淺見

“雙減”背景下初中道德與法治課堂教學改進策略探索

淺談讓學生思維動起來

“雙減”之下的“五點四環(huán)節(jié)教法”，課堂教學回歸教學本身才能提高教學質(zhì)量

培養(yǎng)學生在數(shù)學課堂上的參與意識

教育：試論數(shù)學課堂教學語言

高中數(shù)學課堂教學評價標準

我的城之路-----課堂教學

提高課堂教學有效性方可有效減負

教學變革，數(shù)學課堂煥然一新——探索數(shù)學課堂教學新思路--