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談初中政治課教學(xué)中存在的弊端與對策

如何導(dǎo)入、如何創(chuàng)設(shè)情境？導(dǎo)入和創(chuàng)設(shè)情境的基本方法和基本要求。

如何進行情景教學(xué)(轉(zhuǎn)發(fā))

上好思想政治課之我見

淺談高中政治課探究式課堂教學(xué)要注意的幾個關(guān)系

思想政治課“有效教學(xué)”亟待厘清的幾個問題

漫談高中思想政治課教學(xué)如何做到“情景交融”--俞華

有效教學(xué)_教改動態(tài)_興農(nóng)中學(xué)

淺談高中思想政治高效課堂教學(xué)模式

支架式教學(xué)模式初探

信息化條件下思想政治課教學(xué)模式的構(gòu)建

“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在中學(xué)政治課的應(yīng)用分析

試論高中思想政治課教學(xué)的基本模式

“殘缺式板書”導(dǎo)學(xué)——思想政治課課堂教學(xué)模式改革研究

改革教學(xué)模式，實現(xiàn)有效教學(xué)

如何向課堂45分鐘要質(zhì)量

高中政治課堂教學(xué)應(yīng)追求“無”、“真”、“實”、“性”

高中政治課小組合作學(xué)習(xí)研究

新課改下的思想政治課多媒體輔助教學(xué)初探

從教學(xué)故事到教學(xué)論文

高中政治教學(xué)與構(gòu)建和諧師生關(guān)系探究

從應(yīng)試教學(xué)到理論研究——談高中政治教師在新課改中的角色轉(zhuǎn)變

“四步”教學(xué)法 “四維”教學(xué)模式，她用二十年走出立體職業(yè)道路

課程創(chuàng)新漫談（4）

實踐｜運用多媒體優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的幾點嘗試