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原文:
用心靈感受語言
語感教學(xué)——培育并發(fā)展學(xué)生思維的最佳途徑
立恒語文 閱141 轉(zhuǎn)17
魏 星:語文,為言語生成而教
凌之梅 閱444
立足言語形式,整合“言”“文”合一
jianing_605 閱557 轉(zhuǎn)16
試論語文教學(xué)的角色意識
教育繁星 閱44 轉(zhuǎn)4
什么是語感
xxjjsdt 閱628 轉(zhuǎn)2
語文積累意識要覺醒
萬里無云萬里天 閱356 轉(zhuǎn)100
淺談?wù)Z感培養(yǎng)的重要性及培養(yǎng)策略
林茹圖書館 閱6541 轉(zhuǎn)131
小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)語感
mishoushu 閱1118 轉(zhuǎn)127
語文:教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感--張坤
西葛鎮(zhèn)中學(xué) 閱484 轉(zhuǎn)17
試論語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)
語文夢 閱172 轉(zhuǎn)14
淺談?wù)Z感教學(xué)與語文素質(zhì)的提高
青春風(fēng)鈴yang 閱36 轉(zhuǎn)3
于“模糊”處學(xué)真知
GXF360 閱20
現(xiàn)代教學(xué) | 語感是語文素養(yǎng)的核心
殘云伴鶴歸 閱550 轉(zhuǎn)75
潘新和的寫作本位觀
張三古 閱1667 轉(zhuǎn)31
《語文:表現(xiàn)與存在》:引領(lǐng)未來的語文理論建構(gòu)
菡萏香 閱249 轉(zhuǎn)17
[轉(zhuǎn)載]名師談?wù)n(二)
廖shengquan 閱224 轉(zhuǎn)13
專家訪談 | 王寧老師:語文教學(xué)需要科學(xué)性和理性
huaz01 閱154 轉(zhuǎn)9
語文教學(xué)本位的迷失與回歸 - syszpsm的日志 - 網(wǎng)易博客
破壁飛天 閱183 轉(zhuǎn)9
對語文教學(xué)中幾個問題的再認(rèn)識之一
紅瓦屋 閱113 轉(zhuǎn)9
王寧先生:談?wù)務(wù)Z言建構(gòu)與運用
靈石水華 閱527 轉(zhuǎn)6
“語感·語理·語用”在語文教學(xué)中的應(yīng)用
貓條山 閱138 轉(zhuǎn)3
王尚文:言語形式應(yīng)是語文教學(xué)內(nèi)容的“綱”
新用戶79795753 閱84 轉(zhuǎn)5
呼喚語言訓(xùn)練與思維訓(xùn)練的回歸
爾雅圖書館 閱33 轉(zhuǎn)3
朗誦稿件的語感培養(yǎng)
風(fēng)虎神韻114 閱125 轉(zhuǎn)2
話題/語文最緊要的是語感訓(xùn)練的培養(yǎng)
如水138 閱120 轉(zhuǎn)2
眾家說語文| 王松泉:論語文教育中的四大關(guān)系
張俊亞666 閱78 轉(zhuǎn)2
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