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原文:
高職院?!敖鹫n”建設的路徑探究
專家匯集南大聚焦“課程思政”|南京大學課程思政專題培訓會在南京大學成功舉行
黃埔N期 閱1226 轉(zhuǎn)13
“課堂革命”中“金課”建設的多重維度
貴理工濤聲濤影 閱558 轉(zhuǎn)7
期刊好文 | 外語“金課”與“金牌外語教師團隊”(文/文秋芳)
shelly0214 閱336 轉(zhuǎn)3
胡海青 歐美學生評教工具分析及對我國“金課”建設的啟示
清源渭水 閱31 轉(zhuǎn)2
教學相長共筑高等院校“金課”建設
春天書屋 閱52 轉(zhuǎn)2
慕課時代教學模式之思考
凝伊夭夭 閱5035 轉(zhuǎn)118
校本課程建設方案
dug671 閱7540 轉(zhuǎn)111
校內(nèi)金課建設探索: “兩性一度”鍍“金課”
ht87 閱4310 轉(zhuǎn)46
建設“金課”的標準,90 %的人都拿不準
mentor007 閱6753 轉(zhuǎn)37
淺談提高教學質(zhì)量的有效途徑
夢之寒閣 閱1870 轉(zhuǎn)51
對課程基地建設的新認識和新思考
congyun530 閱2267 轉(zhuǎn)18
田保華道德課堂的路徑——關于課程改革的行動解讀
plnxftz 閱124 轉(zhuǎn)11
新課改背景下語文教研組建設的幾點思考
高歌1 閱214 轉(zhuǎn)10
太原市小店區(qū)九一小學特色建設實施方案
黑土藍天 閱1189 轉(zhuǎn)8
高職院校有效性教學的探討
云天一鶴757 閱72 轉(zhuǎn)3
教師信息技術應用能力與網(wǎng)絡課程建設研究
太平盛世在等他 閱63 轉(zhuǎn)3
以課程建設為抓手提升教師教學能力
四地賢夫 閱397 轉(zhuǎn)2
告別思政課、專業(yè)課“兩張皮”
yanjingyi0721 閱30 轉(zhuǎn)2
萊西一中高一語文教研組舉行開學第一次集體備課
萊西一中 閱135 轉(zhuǎn)2
634史佳潔:我國高校寫作課程如何建設
高教課堂研討 閱9
課程思政如何由“樣板房”變成“新常態(tài)”
新用戶58967143 閱4
教師成為課程建設者的動力、路徑與保障
zhb學習閱覽室 閱22
封面報道 | 汪瓊:借助慕課提升教師教學能力
新用戶1059ejzZ 閱71
職業(yè)院校“水課”如何變“金課”
工學一體化 閱190 轉(zhuǎn)7
如何打造高效課堂2
秋風過客 閱1482 轉(zhuǎn)279
一課一讀課程介紹
課標網(wǎng)天天語文 閱52
高校淘汰“水課” 我們需要怎樣的大學課堂
Z教授的e 閱73 轉(zhuǎn)2
教育部:實施一流本科課程“雙萬計劃” 讓本科課程優(yōu)起來
我在學nm 閱64 轉(zhuǎn)4
新課程理念下, 一堂好課的評價標準是什么
遙望山川溪流 閱2995 轉(zhuǎn)107
六年級音樂計劃
蕭蕭190 閱3410 轉(zhuǎn)43
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