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校本研修

校本研修計(jì)劃

教師繼續(xù)教育“十三五”規(guī)劃

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校學(xué)年度工作計(jì)劃

學(xué)校校本研修工作總結(jié)

教研員核心素養(yǎng)：教研轉(zhuǎn)型背景下的新修煉

創(chuàng)新校本研修形式，提高校本培訓(xùn)實(shí)效性

創(chuàng)新教研機(jī)制 推動(dòng)教學(xué)改革——2011年市縣“教研工作亮點(diǎn)”綜述

2018年師訓(xùn)工作計(jì)劃

校本研修的誤區(qū)與診治

校本研修方法（經(jīng)驗(yàn)）簡(jiǎn)介之（二十）

了解校本研修

基于網(wǎng)絡(luò)的教師研修策略探索

齊齊哈爾市教育系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍活動(dòng)實(shí)施方案

營(yíng)造校本研修文化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

校本培訓(xùn)第4期 | 校本研修的有效路徑與策略

校本培訓(xùn)細(xì)則

校本研修三年規(guī)劃

教師研修特色發(fā)展的實(shí)施方案

多元發(fā)展，提升品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

涼水中心校混合式校本研修方案(1)

校本研修農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的新途徑

2016校本研修工作總結(jié)

基于微課題研究的教師校本培訓(xùn)

2018年10月2日┃互聯(lián)網(wǎng) 專題┃基于“互聯(lián)網(wǎng) ”的中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力提升研究

能力提升2.0個(gè)人研修總結(jié)范文（精選14篇）

精粹轉(zhuǎn)載——如何組織策劃學(xué)校的研修活動(dòng)

校本研修工作計(jì)劃

教師學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與反思

校本研究總結(jié)