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談數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)

知識(shí)灌輸與批判思維

雙減核心素養(yǎng)高中語(yǔ)文批判性閱讀教學(xué)策略研究課題成果匯報(bào)資料

思維教育不是知識(shí)傳輸，而是有選擇地訓(xùn)練四種思維

李政濤：提升教師教育質(zhì)量的關(guān)鍵路徑在哪里？

如何運(yùn)用閱讀培養(yǎng)孩子的批判性思維能力

那些排名在前1%的學(xué)生，他們只學(xué)真正值得學(xué)習(xí)的“知識(shí)”

談中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生地理思維品質(zhì)的培養(yǎng)

論閱讀教學(xué)思維訓(xùn)練的層次性

中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

如何提高物理習(xí)題教學(xué)的有效性

[轉(zhuǎn)載]教育國(guó)際化背景下批判性思維能力的培養(yǎng)（轉(zhuǎn)載）

高中議論文寫作與批判性思維能力培養(yǎng)

緒論（2）：批判性思維與通識(shí)教育

第391期：批判性思維到底有多重要？

【教育讀書】吳非：批判性思維能力從何而來？

崔麗莉：培養(yǎng)思維能力 提高核心素養(yǎng)

褚宏啟：批判性思維真的很重要，要加強(qiáng)培養(yǎng)

教育第一性：改變我們的下一代，從思維教育開始

Mind map 地理思維

如何提高學(xué)習(xí)者的高階思維能力

《課程的邏輯》讀書筆記十九

IBL教學(xué)法對(duì)高職護(hù)理學(xué)生批判性思維能力的養(yǎng)成

2022年第125篇：讀文有思∣再學(xué)余黨緒

【教師成長(zhǎng)】關(guān)于課堂教學(xué)的十個(gè)思考

【優(yōu)秀成果】思維素養(yǎng)內(nèi)涵的解析

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)技能、知識(shí)、能力有機(jī)結(jié)合的復(fù)合型人才培養(yǎng)

我們這樣思維（七）

變革型教學(xué)：一切都是為了學(xué)生

黃全愈：兒童教育的批判性閱讀