文 / 褚宏啟
來源：《中小學管理》2018年第5期
現(xiàn)代社會是理性社會，是講道理的社會。衡量一個國家是否真正現(xiàn)代化，關(guān)鍵是看這個國家的理性化程度。我國社會的理性精神亟待增強。學生批判性思維的培養(yǎng)，并不只是教育工程，更是一項具有現(xiàn)實意義的社會工程，涉及國民素質(zhì)的提升、社會轉(zhuǎn)型的成功、國家現(xiàn)代化的實現(xiàn)。
培養(yǎng)學生的批判性思維，需要重點關(guān)注以下問題。
第一，認識到批判性思維對于國家與個人的價值。我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，真正認識到批判性思維培養(yǎng)對于國家現(xiàn)代化、對于個人尊嚴的價值。從政府到學校到教師到家長，都要把培養(yǎng)學生的批判性思維作為教育目標，形成合力共同推進相關(guān)工作。要把批判性思維的培養(yǎng)細化到每一個學段、每一個年級，制定與學生認知水平相匹配的具體目標，從幼兒園階段就開始培養(yǎng)，并通過評價激勵手段強化培養(yǎng)過程與培養(yǎng)效果。
當前我國中小學校尤其是中學，面臨現(xiàn)實的考試壓力，往往更重視記憶不重視思維，重視分數(shù)不重視能力。實際上，批判性思維的培養(yǎng)與考試成績的提高并不對立。批判性思維能力的提高，有助于考試成績的提升。試想一下，如果一個學生的批判性思維能力即歸納能力、演繹能力、系統(tǒng)思維能力、分析能力、判斷能力、反思能力都提升了，那么他的考試成績會差嗎？學生通過提升批判性思維能力進而提高考試成績，是一種最聰明、最有效的提分路徑，最后獲得的高分是“綠色分數(shù)”，與通過題海戰(zhàn)術(shù)、加班加點、日夜刷題提升成績有天壤之別。
第二，通過課程與教學培養(yǎng)批判性思維。許多國家特別是英美等國都明確地將培養(yǎng)學生批判性思維作為政府的教育目標，開發(fā)相關(guān)課程并開展研究，其做法與經(jīng)驗值得我們借鑒。我們可以效仿歐美國家，獨立開設(shè)專門的批判性思維課程，向?qū)W生講述批判性思維的技能技巧，盡可能系統(tǒng)而詳細地介紹這些技能的構(gòu)成要素、基本屬性和運用程序。同時，在各科教學中加強批判性思維訓練，把批判性思維教學有機滲透到各學科中去。前者為“獨立式”，后者為“鑲嵌式”，二者各有長短，互為補充。
我們要培養(yǎng)學生的批判性思維，必須改變傳統(tǒng)的教學方式與學習方式，把學生從僵化思維中解放出來。在應(yīng)試壓力下，學生往往陷入一題一解、只有一個標準答案的思維慣性，缺乏一題多解、一問多答的發(fā)散思維；往往絕對相信所學過的書本知識，缺少批判意識和問題意識。教師需要運用啟發(fā)式、探究式等教與學的方式，解放學生的思維，鼓勵學生提出個人獨特見解，鼓勵學生深入研究某一個富有挑戰(zhàn)性的問題并提供教學支持。解放思維就是解放思想，把學生從應(yīng)試和標準答案的禁錮中解放出來。
培養(yǎng)學生的批判性思維，切忌形式主義。某些課堂上的小組合作學習與探究，時間短暫，內(nèi)容膚淺，徒有其表，實效性并不大。培養(yǎng)學生的批判性思維，問題要有真實性與挑戰(zhàn)性，過程要有持續(xù)性，這樣培養(yǎng)活動才有深度，才能收到實效。教師可以讓學生組成研究小組，就某一個現(xiàn)實問題或者研究專題開展持續(xù)幾周甚至幾個月的研究與學習，讓學生像科學家一樣致力于解決問題。這種做法卓有成效，因為研究的是真實問題，所以不是紙上談兵；因為持續(xù)時間長，所以有深度；因為是團隊合作，所以能相互啟發(fā)相互激勵。這就是“基于問題的學習”或者“項目學習”，都簡稱為PBL，是當前國際上非常有效的批判性思維培養(yǎng)模式。
第三，通過學校的一切活動，通過營造良好的文化氛圍，培養(yǎng)學生的批判性思維。培養(yǎng)學生的批判性思維，并不只是科學類學科的任務(wù)，每個學科都有培養(yǎng)批判性思維的任務(wù)，也都具有豐富的培養(yǎng)資源。語文、歷史、品德、法律、政治等學科內(nèi)容，都能為學生批判性思維的發(fā)展提供寬廣的問題域。各種學生活動包括社團活動、興趣小組活動、社區(qū)服務(wù)活動、社會調(diào)查活動，以及諸多活動形式如研討會、辯論賽、演講比賽等，也同樣能都為學生批判性思維的發(fā)展提供廣闊空間。
思決定行，思維方式?jīng)Q定行為方式。上面這些努力，都是為了改善學生的思維方式，把學生從形形色色的思維慣性中解放出來，成為有獨立意識、辨別能力、理性精神的現(xiàn)代公民，讓他有一雙慧眼，能夠識別謊言與欺騙。千千萬萬這樣的個體就成了現(xiàn)代理性社會的基石，是社會擺脫幼稚走向成熟的保障。
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