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什么是口語(yǔ)交際?

如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文口語(yǔ)表達(dá)能力

口語(yǔ)交際：《綽號(hào)的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

人文會(huì)議｜聽課回響：立足統(tǒng)編教材 得益真實(shí)課堂

淺談口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

【欣欣聽課筆記】口語(yǔ)交際《名字里的故事》（丁丁老師）

口語(yǔ)表達(dá)反思

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)所有教學(xué)反思

“口語(yǔ)交際”教學(xué)的大致步驟

學(xué)習(xí)《大連市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》體會(huì)--jx05

“小學(xué)語(yǔ)文主題型口語(yǔ)交際課行動(dòng)研究”結(jié)題報(bào)告

“能說會(huì)道快樂交際”課題實(shí)施階段性總結(jié)

低年級(jí)口語(yǔ)交際要讓學(xué)生“敢、樂、會(huì)”

“口語(yǔ)交際”教學(xué)點(diǎn)滴談

鄧廣平：運(yùn)用英語(yǔ)課堂培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的多樣化策略思考

如何提高農(nóng)村孩子的口語(yǔ)交際能力

淺談在課改中如何提高農(nóng)村學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

《我在“六一”這一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

小兔運(yùn)南瓜

如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

課堂 | 林麗卿：《學(xué)會(huì)生存》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì) （人教版六年級(jí)下冊(cè)第四單元）

情景創(chuàng)設(shè)與小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

口語(yǔ)交際：用多大的聲音