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體罰和懲戒該如何界定

李錫文|“扶不扶”的姊妹篇

[磁湖夜話]曹茂海的隨筆《拿回了教育懲戒權(quán)》

教育孩子需不需要懲戒

沒有懲戒的教育不是完整的教育

看看外國是怎樣立法體罰學(xué)生的

懲罰與體罰的界限要明確，讓教師的懲戒權(quán)“有法可依”

初中生該怎么去管

請還給老師懲戒的權(quán)利！?。。ㄞD(zhuǎn)）

學(xué)校不宜提倡懲戒教育

教育法規(guī)中不能缺少了懲戒機(jī)制——「教育心得」

罰站多久是體罰？

目睹教育之怪現(xiàn)象，絕大多數(shù)人指責(zé)不斷，但是卻無可奈何！為何？

陳立武：用合理懲戒為中職生成長把舵

重拾懲戒不等于回歸體罰

嚴(yán)師出高徒，當(dāng)下教師不允許體罰，責(zé)罵學(xué)生，而彬彬有禮的老師能教出好學(xué)生嗎？

坐5歲孩子身上玩手機(jī)，如何扼住教師體罰的手｜長城評論

某老師扇學(xué)生耳光被停職，家長：女兒是班長，被打后不敢上學(xué)

任務(wù)驅(qū)動型作文“適當(dāng)懲戒有法可依”導(dǎo)寫及時(shí)評例文9篇

沒有懲罰的教育是不完整的教育

關(guān)于教師懲戒權(quán)

教育家論“懲戒教育”

彈性懲戒

【熱點(diǎn)爭鳴】體罰或變相體罰與教育懲戒的區(qū)別

馬得清：適度懲戒是教育需要而并非體罰

賞識教育呼喚“懲罰”

關(guān)于教育懲戒的話題

中小學(xué)教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的成因及對策