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禁！老師不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)批作業(yè)

河南九部門發(fā)文為中小學(xué)生“松綁”

“雙減” 有建樹須重視學(xué)習(xí)質(zhì)量

【引用】提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)七招

莫讓學(xué)生成長(zhǎng)受阻于過度教學(xué)

陳林如：學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的根本原因及對(duì)策

(49)淺析什么是“真語(yǔ)文”

“難堪”的家長(zhǎng)和“難為”的老師，矛盾如何解決？丨一位父親的教子智慧之三，句句關(guān)乎孩子未來(lái)！

學(xué)生沒考好，老師布置懲罰性作業(yè)實(shí)屬不該

“冷眼”看教育

職稱述職用詞

皆大歡喜！學(xué)生可憑心情“自愿”完成家庭作業(yè)，老師不予深究

壓在當(dāng)代教師的三座大山，看看你中招了嗎？

孩子要不要上補(bǔ)習(xí)班？看一看正規(guī)學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班教學(xué)比對(duì)就會(huì)明白

立足“四心”育桃李 _____訪南塢鎮(zhèn)一中教師靳留洋

涂晏成|十年

如何看待家長(zhǎng)批改作業(yè)引發(fā)的“作業(yè)亂象”

[轉(zhuǎn)載]天弘教育面向全國(guó)中小學(xué)校推廣高效課堂“自學(xué)

一線教師必須清楚：抓作業(yè)，就是抓成績(jī)，就是抓質(zhì)量

教學(xué)不快樂的因素

重基礎(chǔ)，抓差生

湖南長(zhǎng)沙：小學(xué)不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)

教師如何激勵(lì)學(xué)生

期末考試，監(jiān)考

遠(yuǎn)晴聊教育（四十五）

老師不想傷害你

開學(xué)了，學(xué)習(xí)方法診斷系統(tǒng)&&馬虎專項(xiàng)診斷系統(tǒng)，家長(zhǎng)老師了解一下

多次遭家長(zhǎng)投訴，深圳一教師表態(tài)「不再布置作業(yè)」：“雙減” 到底減掉了什么？

淺談如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣

盤點(diǎn)：教學(xué)水平很高，成績(jī)次次墊底的老師！網(wǎng)友：你遇到過幾個(gè)！