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有遠(yuǎn)見的校長(zhǎng)致力于三件事：管理現(xiàn)在、善待過去、開創(chuàng)未來 | 頭條

字節(jié)跳動(dòng)計(jì)劃招聘人數(shù)過萬，重點(diǎn)發(fā)展教育業(yè)務(wù)。在線教育能就此蓬勃發(fā)展嗎？

勞動(dòng)課不應(yīng)零敲碎打，這所學(xué)校的體系化設(shè)計(jì)有意思

校園中的“人、情、味”，讓教育濕潤(rùn)起來

全鄭州人擠破頭都想進(jìn)的5所公辦、4所民辦名優(yōu)小學(xué)

2019年中國(guó)國(guó)際學(xué)校發(fā)展藍(lán)皮書

將勞動(dòng)教育的大命題“做實(shí)、做細(xì)”

“雙減”之后，一定要配套做好尊重教育規(guī)律的工作 | “雙減”進(jìn)行時(shí)

對(duì)課程開發(fā)方案，提出討論的要點(diǎn)：

教育思考：完善自己 提升自己

教學(xué)反思在教師專業(yè)成長(zhǎng)中的作用

讓學(xué)校亮晶晶起來

原創(chuàng) | 復(fù)學(xué)征程，從“心”出發(fā)

小學(xué)兩基自查報(bào)告(參考) - 云起山房 - 花橋小學(xué)論壇 中國(guó)銅都德興教育論壇第一門戶,教...

《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》學(xué)習(xí)筆記

班主任的智慧表現(xiàn)在哪里？

課程多樣化對(duì)學(xué)校發(fā)展的豐富

校本研修方法（經(jīng)驗(yàn)）簡(jiǎn)介之（二十）

生態(tài)教育，讓生命如花綻放

教師專業(yè)成長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告

點(diǎn)亮心燈 幸福成長(zhǎng)——常州市武進(jìn)區(qū)湖塘橋中心小學(xué)心理健康教育專題匯報(bào)-常州教育

以文化的力量促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

校長(zhǎng)訪談:閻志清和他的“五指教育”辦學(xué)思想

核心素養(yǎng)怎么落地？看看課題組專家和名校校長(zhǎng)怎么說

老師應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都成為他自己

曲徑幽蘭 各美其美——棠湖中學(xué)“三格教育”的理論解讀

根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)因材施教

提升校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)之道

讓高效成為常態(tài) 讓師生幸福成長(zhǎng)

板廠小學(xué)：文化引領(lǐng) 智慧育人