疫情沉重籠罩下的春天，全國人民眾志成城，抗擊疫情。大家同德同心，勠力同心，為武漢助力，為中國加油！如果說白衣天使的挑戰(zhàn)是以生命的救治為目的，那么，教育人的挑戰(zhàn)就是以生命的成長為導向。在疫情當下，停課不停學、停學不停工，艾瑞德國際學校堅守常規(guī)，利用信息化技術，開展“云開學 艾上學”，艾瑞德師生在云端學習，項目式課程讓千里師生咫尺相遇。要堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重加強愛國主義教育、生命教育和心理教育，鼓勵學生鍛煉身體、開展課外閱讀。要堅持學校教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，學校教師要指導幫助學生選擇適宜的學習資源，限時限量合理安排學習，促進學生全面發(fā)展、身心健康。“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課，也不只是學校課程的學習，而是一種廣義的學習，只要有助于學生成長進步的內容和方式都是可以的……學習的方式應該是多種多樣的，一些地方開通網上教學，只是“停課不停學”的方式之一，是利用信息化手段實施教學的一種探索。要知道學生合理安排作息時間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式，保護視力。增強體魄，保障身心健康。生活的放松：眼里有光、臉上有笑、心中有愛、腳下有力
生態(tài)的放晴：兒童自然生長的棲息地，讓孩子看得見詩和遠方
從知識走向生活，從單項走向綜合。從條目走向項目，從接受走向探索。
2月10日上午8：30，艾瑞德為了讓學生在當下特殊時期，鏈接家國情懷，表達你我同在。2000名師生無論身在何方，此時都心系一方，一起進行著線上升旗儀式。
升國旗，唱國歌。升旗儀式，不僅是一種形式，更是一種教育、一次喚醒、一番激勵、一種表達 。當同學們透過屏幕，看著五星紅旗伴著雄壯的中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》徐徐升起，望著那迎風飄揚的國旗，望著那在空中舞動的國旗，那腔愛國的熱血一定會在心中沸騰不已。每周一“國旗下講故事”是升旗儀式上的固定欄目。李校長講的故事，除了教育意義以外，更重要的是拉近了校長和學生之間的的距離。學生代表同學發(fā)言，真實講述作為學生在面疫情時，如何保持健康習慣，如何倡導大家線上好好學習。少年智則國智，少年強則國強。不只是一句口號，而是祖國少年身負的一種責任。音樂教師用實際行動聲援武漢，自彈自唱《武漢，加油》。用優(yōu)美的琴聲及飽含感情的歌聲，傳遞關懷，為武漢加油，為中國加油！艾瑞德國際學校認真落實，繼續(xù)做好“停課不停學”相關學習的安排。艾瑞德國際學校開動課程的機器，滑動學習的雙槳，運用教育技術的導航，順利的完成了自主線上課程的開發(fā)、授課、反饋等一些列內容，并且在教師成長、學生學習、家校互動等諸多方面收獲良多。每周的課程，一方面采用河南省教育廳《名校同步課程》的課程資源（可根據需要自行選修，不為硬性要求），另一方面延續(xù)學校部分校本課程。值得期待的拓展課也上線了，走班、混齡、跨界，將和孩子一起度過愉快的時光。為有效應對疫情，按照“停課不停學”的總要求，學校第一時間響應教育部門的號召，啟動了“云端”教學模式。作為全新的教學模式和方法，艾瑞德的老師們從1月31日起，每天的學科教研會，班主任會，年級會等從未間斷。老師們一方面忙著應對疫情，調查學生的假期出行情況和身體狀況；另一方面，忙著教研，忙著做課件，忙著錄課，忙著學習各種軟件的使用。經過整整一周的前期準備及部署，2月10日艾瑞德學校云課堂的準時到來。云課堂不僅是創(chuàng)新，更是一種挑戰(zhàn)：一節(jié)課的設計需要老師們5個以上的視頻會議反復琢磨，既不能太難，也要考慮家長們的時間；PPT的制作需要老師們無數次的修改；一節(jié)15分鐘的錄課需要老師們咬文嚼字的對著鏡頭去一遍遍的練習，為了一個15分鐘需要用10個甚至20個15分鐘去不斷的改進。
關心疫情進展，重塑家國情懷
參與家務勞動，提升生活技能
加強自我管理，發(fā)展自主學習
重視生命安全，促進身心健康
素養(yǎng)提升——教育資源與素材的整合
能力擴充——教育技術與工具的運用
思想進階——教育智慧與藝術的打磨
第1個鬧鐘早上7:30起床，開始洗漱，雖然不能出門，但是依舊換上自己喜歡的衣服，畫個淡妝，準備上課。第4個鬧鐘8:50-900，校長六十秒，三分鐘演講的力量，讓演講者和傾聽者都收獲不少。
第5個鬧鐘第一節(jié)課9:00-9:40，跟同學互動，和下節(jié)上課的老師交接。第6個鬧鐘10:30-11:00課間操：發(fā)音樂、視頻到群里，讓學生跟著視頻鍛煉身體，提醒同學們在家運動注意安全。第7個鬧鐘12:00家政課程。同學們根據每天課表上的課程要求，完成家政課程并曬圖反饋。第8個鬧鐘下午3:00到4:00綜藝課程。每天老師都提前在群里說好要準備的東西，提前為課程做準備。第9個鬧鐘下午4:10到5:10的閱讀課程。干凈、有序、讀書是艾瑞德的校風。第10個鬧鐘，思考今天的課堂學到了什么，有哪些需要改進的，有哪些是做的好的地方繼續(xù)保持。融洽親子關系的塑造
和諧家校關系的構建
豐盈內在精神的完善
反應與統(tǒng)籌更加敏捷、全面
管理與運行更加扁平、有效
課程與教學更加靈活、智能
溫度與故事更加深刻、雋永
學習不止有知識，還有很多書本和課堂之外的學習，而這些往往會對孩子的生命影響更深。對于學生來說，未來的路還很長，學習知識的時間和機會以后還有很多，而這樣的經歷也許對每個學生來說只有一次，當然也希望只此一次，這一次孩子能夠獲得什么樣的生命體驗和生命成長，是教育里最珍貴的落筆。未來是未知的，有許許多多的事情，不會全都按照我們的計劃和意念存在，我們能做點什么，能怎樣更充實地活著？樂觀地接受生活的真實樣子，不避不縮，向光而行。生活給了國家和人民不幸，卻也讓我們在這不幸之中看到無數最美的模樣。用不一樣的姿態(tài)，共同期盼山河無恙，彼此安好。
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