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新課程的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

“小組合作交流式”：讓學(xué)生動起來

如何進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)

論自主、合作、探究學(xué)習(xí)

如何有效地開展小組合作學(xué)習(xí)

小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的策略研究

高效課堂教學(xué)反思

淺談“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”帶動師生共同發(fā)展

學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

淺談合作探究教學(xué)模式在高中語文課堂中的應(yīng)用

合作學(xué)習(xí)模式在手術(shù)室臨床護(hù)理教學(xué)中的運用

農(nóng)村初中歷史課堂教學(xué)中如何加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究

小組學(xué)習(xí)中的四個有效性

小班化數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點體會

學(xué)案教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運用

小組合作學(xué)習(xí)案例分析

小組合作學(xué)習(xí)中存在的常見問題和解決策略

求是實驗中學(xué)-合作交流 共同前行——數(shù)學(xué)課堂中“合作學(xué)習(xí)”的誤區(qū)及其對策

學(xué)生小組合作中教師如何評價

我的教學(xué)高招—淺談“小組合作”

針對小組合作學(xué)習(xí)中的幾種常見性問題的基本對策

如何處理個體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系

【引用】還學(xué)生主體地位 讓學(xué)生動起來

對課堂學(xué)習(xí)小組分組的九點建議

吳國平：合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點和局限性

淺探如何構(gòu)建提高學(xué)生綜合實踐能力的教學(xué)平臺

主體性教學(xué)的“三步走”

《21世紀(jì)課堂評價》結(jié)業(yè)作業(yè)

生本課堂教學(xué)評價量表