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感動中國，感恩你我

如何與學生有效溝通

潤物細無聲——淺析古詩文教學中的情感教育

(19)回歸語文課程的本原

李明新：傳統(tǒng)文化教育就是中國根的教育

好之者不如樂之者

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小學數(shù)學民族文化教學

教師情感：重要的課堂教學資源

淺談弘揚中學經(jīng)典誦讀教育

悟古詩文之情 賞古詩文之美 ——美學視域下的古詩文教學探究

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“讀書百遍”與“詩無達詁”

田戌春：傳統(tǒng)文化視野下高中語文教學內(nèi)容的改革創(chuàng)新研究

錢夢龍：為語文教學招“魂”

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歷史教學中滲透民族團結(jié)教育的途徑

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語文教學開展德育教育和文化傳承教育的捷徑——語感教學

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錢夢龍：為啥很多老師不知道怎么教語文

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名師指導 | 徐賜成：歷史教學應(yīng)少些“戾氣”

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與研學旅行的融合路徑探究