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藝術(shù)與生活
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black box藝術(shù)與生活
藝術(shù)來源于生活，而高于生活。藝術(shù)中到處都體現(xiàn)著生活、體現(xiàn)著自然。藝術(shù)來源生活，生活來源自然。生活是千姿百態(tài)的，自然是變化無窮的，因此，藝術(shù)也是豐富多彩的。畢加索是個典型的“藝術(shù)即生活”的畫家，他視藝術(shù)為生命，他的生活每時每刻都在創(chuàng)造藝術(shù)，用藝術(shù)詮釋自然、生活之規(guī)律，藝術(shù)也每時每刻都正在陪伴著他。在書法中，王羲之的平和，如春暖花開，風(fēng)和日麗；米芾的飄逸，如春風(fēng)拂柳，婀娜多姿；顏真卿的粗獷，如彪形大漢，威猛魁悟；趙松雪的柔眉，如窈窕淑女，豐韻挺拔；弘一的空靈，如禪房入座，清新幽靜等等，這些都是用自然、用生活來述說藝術(shù)家心靈的。
教育即生活，生活是藝術(shù)的源泉。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的方式很多，可很多學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)不感興趣，尋找不到樂趣，我想原因在于美術(shù)是否真正意義上走進(jìn)了學(xué)生的生活。
藝術(shù)教學(xué)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實踐，貼近學(xué)生的知識背景顯得有為重要，將美術(shù)與學(xué)生的生活學(xué)習(xí)及活動聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有活力的、活生生的美術(shù)，讓學(xué)生在活動中享受樂趣，豐富體驗，勾勒出“生活畫面。新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力，使學(xué)生在每一堂課中興趣盎然。由此，可通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。
很多小朋友在畫創(chuàng)作畫或想象畫時，往往都無內(nèi)容可畫。老師想盡辦法地引導(dǎo)，學(xué)生歇斯底里地想象，結(jié)果還是千遍一律。就是因為學(xué)生平時沒有注意自己身邊發(fā)生過的事情，沒有去用心地觀察，積累的東西太少。這就要求孩子平時要多注意觀察發(fā)現(xiàn)身邊美的東西，既培養(yǎng)了孩子的觀察能力，又能積累素材?！皩懭兆印笔怯梦淖钟涗浬畹姆绞剑佬g(shù)中“畫日記”的涂鴉式記錄生活更為有趣，學(xué)生有東西畫，并且樂于畫“畫日記”的過程是學(xué)生打發(fā)時間，自娛自樂的過程，也是學(xué)習(xí)美術(shù)的過程，更是一種創(chuàng)作素材的積累過程，也是教育學(xué)生熱愛生活的過程。課標(biāo)中提出：“美術(shù)教育要注重與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！睂W(xué)生在“寫日記”的過程中用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈體驗社會，用自己的繪畫方式表現(xiàn)社會，用自己的情感熱愛社會，促進(jìn)孩子個體與周圍事物的內(nèi)在整合，從而營造明麗的內(nèi)心生活?！爱嬋沼洝边@種新奇的方式能讓學(xué)生體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，變被動為主動，變壓力為輕松，
生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，孩子們從自己的生活中找到創(chuàng)作的材料，更能體現(xiàn)出他們的感受，將自己的感受融入到涂鴉式的美術(shù)日記中，那似像非像的形體，那充滿童趣的畫面，稚拙無飾地表達(dá)純真的心靈和原始朦朧的審美，這正是我們美術(shù)教學(xué)一直以來想要達(dá)到的效果。
學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)在欣賞中感受生活、體驗生活，逐步陶冶人文情操。例如，學(xué)校開展的民族服飾布貼畫興趣小組，緊緊抓住袍江紡織興盛的特色，來開展活動?；顒忧?，老師讓學(xué)生從家中選擇一種有自己民族特色的服裝或照片帶到教室，供大家一起探討學(xué)習(xí)。利用多媒體從服飾的起源，到服裝的演變，再到民族服飾的民間制作，邊形象展示、邊熱烈討論，一同感受著服飾文化的多元和神奇。再到網(wǎng)上看看還有哪些服飾，增進(jìn)同學(xué)間不同民族服飾的了解。此情此境，趁“熱”激活著學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)著同學(xué)們感受美、創(chuàng)造美的潛能。在學(xué)生欣賞服飾的過程中，老師始終抓住以生活為中心，選擇貼近生活文化，讓學(xué)生在感受中陶冶人文情操。令美術(shù)課程與學(xué)校多民族特色的結(jié)合；與學(xué)生生活緊密結(jié)合；民族文化與人文、科技的結(jié)合。
自然、生活給藝術(shù)提供了肥沃的土壤，而藝術(shù)盡情地表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活，并使生活更加豐富多彩，只有貼近生活熱愛生活，才能從其挖掘出美的元素，創(chuàng)作出鮮活動人的藝術(shù)作品，美術(shù)教育需要生活化
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