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第三章第三節(jié)認知學(xué)習(xí)理論

認知主義學(xué)習(xí)理論在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用

認知主義

從結(jié)構(gòu)主義走向建構(gòu)主義的課程觀及其啟示

讀《布魯納教育文化觀》

專業(yè)理論 | 教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)

布魯納的認知結(jié)構(gòu)理論（上）

1.4：認知主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點及其代表學(xué)說

布魯納認知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論綜述及其思考

布魯納結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論的基本觀點

學(xué)與教的理論

學(xué)而不厭:學(xué)習(xí)理論綜述（二）

從結(jié)構(gòu)主義到后結(jié)構(gòu)主義：學(xué)習(xí)理論的嬗變

國際教育新理念之五： 認知學(xué)習(xí)：當代學(xué)習(xí)理論的主流

布魯納的結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論

二、認知學(xué)習(xí)理論

行為主義、認知主義和建構(gòu)主義

從結(jié)構(gòu)主義到后結(jié)構(gòu)主義

認知學(xué)習(xí)：當代學(xué)習(xí)理論的主流

布魯納的認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

教招備考|教育心理學(xué)第三章重點知識梳理

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教育心理學(xué)·第3天丨學(xué)習(xí)的基本理論知識必備重難點！

布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論PK奧蘇貝爾接受學(xué)習(xí)理論

第四章 認知學(xué)習(xí)理論

布魯納學(xué)習(xí)理論

現(xiàn)代教學(xué)理論有哪些？

新課程標準教育理論支撐

2023心理學(xué)考研 | 百日打卡 Day.77-布魯納的認知一發(fā)現(xiàn)說

探討從布魯納教學(xué)理論看我國新課程課堂教學(xué)