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名師工作室工作計(jì)劃

孫東霞高中語文名師工作室名師簡介

張紹斌名師工作室 簡訊【第3期】 2016年4月9日

參加名師工作室通知

走向高端 創(chuàng)造樣本——江蘇省南通市名師工作室述評

三年專業(yè)成長計(jì)劃

陳昱工作室成員風(fēng)采展示之十二：追求教得明白、學(xué)得輕松的汪銀川老師

區(qū)“名教師”工作室工作總結(jié)(2008-2009學(xué)年)

直掛云帆濟(jì)滄海——2017年李旭東工作室總結(jié)

【名師工作室智慧課堂?智慧語文微課教學(xué)系列】（四十五）：廣東省林愛珠名師工作室網(wǎng)絡(luò)學(xué)員李瑩微課教學(xué)《守株待兔》

名師工作室與教研室的定位差異

小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作實(shí)施方案

如何真正實(shí)現(xiàn)名師工作室成員專業(yè)發(fā)展？

實(shí)施名師工程打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍1

南山名師扎堆

名師工作室計(jì)劃

聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，引領(lǐng)物理學(xué)科教學(xué)

【布吉高級中學(xué)名師風(fēng)采】深圳市名師、深圳市歷史學(xué)科帶頭人姜少梅老師

陳鋒名師工作室：指向核心素養(yǎng)的“后建構(gòu)”課堂教學(xué)改革實(shí)踐

語文課堂教學(xué)反思

千課萬人

19-20年王恒名師工作室計(jì)劃

宋奉廉小學(xué)語文名師工作室讀書計(jì)劃

【卓越儷人行】教研并修，踏實(shí)追夢

我們需要怎樣的名師工作室(上)