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校本培訓(xùn)總結(jié)

校本研修與集中培訓(xùn)的區(qū)別

校本研修

《數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)與教研能力發(fā)展》

立德樹(shù)人　立教圓夢(mèng)

中職教師培訓(xùn)，學(xué)校要有大格局

教師專業(yè)發(fā)展與校本培訓(xùn)

安徽阜陽(yáng)：阜南一小舉行2023暑期校本培訓(xùn)（三）

教研員崗位職責(zé)

校本課程開(kāi)發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展

校長(zhǎng)個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

農(nóng)村初中教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀及策略研究報(bào)告

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校學(xué)年度工作計(jì)劃

我國(guó)中小學(xué)教師專業(yè)化的現(xiàn)狀分析與實(shí)踐性建議

教師培訓(xùn)模式

中小學(xué)教師校本培訓(xùn)模式研究

重點(diǎn)中學(xué)“三位一體”青年教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究

規(guī)劃教師專業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)持續(xù)發(fā)展名校

教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑之二教師專業(yè)發(fā)展的階段特征及啟迪

立足校本培訓(xùn) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

教師繼續(xù)教育新模式：網(wǎng)絡(luò)研修

教師專業(yè)化發(fā)展——學(xué)校建設(shè)發(fā)展的永恒主題

“五子登科”培養(yǎng)青年教師

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵

用終身學(xué)習(xí)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的國(guó)際實(shí)踐

《開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究》

中職學(xué)校專業(yè)教師校本培訓(xùn)的現(xiàn)狀與思考

教師專業(yè)發(fā)展360學(xué)時(shí)培訓(xùn)的學(xué)時(shí)構(gòu)成一覽表

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的最關(guān)鍵因素