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原文：通化市全市朝鮮族中小學(xué)朝鮮語文核心素養(yǎng)教學(xué)觀摩研討會圓滿落幕

金銀花自傳

jinyinhua1 閱73

參加“吉林省第五屆小學(xué)語文教學(xué)大賽暨名師教學(xué)觀摩活動”心得體會

諾若有似無閱154 轉(zhuǎn)8

語文教學(xué)觀摩課體會

云淡風(fēng)輕趙丹閱73 轉(zhuǎn)4

著名特級教師王雷英評課《思想者的課堂》

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hanqingge 閱109 轉(zhuǎn)2

【學(xué)會動態(tài)】聚焦核心素養(yǎng) 促進深度學(xué)習(xí)——吉林省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽圓滿結(jié)束

青草微微閱396 轉(zhuǎn)2

2008——2009學(xué)年度第一學(xué)期校本研修安排

情虛偽閱83 轉(zhuǎn)5

課堂教學(xué)展風(fēng)采觀摩交流促成長——阜南四小2022秋教學(xué)觀摩活動

鮑安常閱14 轉(zhuǎn)3

全國小學(xué)語文特級教師王崧舟教學(xué)觀摩課《桃花心木》教學(xué)視頻

安桂玲閱56 轉(zhuǎn)3

吉林省第七屆小學(xué)語文教學(xué)大賽暨名師教學(xué)觀摩活動

劉坤321 閱124 轉(zhuǎn)2

小語學(xué)科開展“簡約語文”教學(xué)觀摩活動

aj6688 閱79 轉(zhuǎn)2

2006運河之聲

風(fēng)光霽月0326 閱67

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中小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略探析

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小課題“小”在哪里——中小學(xué)教師小課題研究的典型特征剖析

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2020年8月13日┃參考選題┃300多個最新立項的省級課題名稱，各學(xué)段學(xué)科的都有

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全學(xué)科閱讀丨杜霞：全學(xué)科閱讀視角下的學(xué)校圖書館課程化建設(shè)

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“動筆寫”不簡單，中小學(xué)教師專業(yè)成長的重要途徑

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(1)“2015年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨第八屆全國中小學(xué)互動課堂教學(xué)實踐觀摩活動”觀課小結(jié)

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語文教學(xué)應(yīng)重視閱讀柳斌

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中小學(xué)音體美教學(xué)觀摩現(xiàn)場會召開

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優(yōu)質(zhì)課例大放送，看全國優(yōu)秀教師如何玩轉(zhuǎn)信息化教學(xué)！

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大語文時代，信息技術(shù)如何助力閱讀教學(xué)

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語文學(xué)習(xí)的源頭活水 --以校本課程《閱讀上?！窞槔労诵乃仞B(yǎng)的落實

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校園通訊︱全國中小學(xué)語文教師傳統(tǒng)文化基本素養(yǎng)培訓(xùn)會暨統(tǒng)編新教材教學(xué)研討會南京舉行

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