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現(xiàn)代教育理論和教育方法

校長(zhǎng)講壇 | 技工教育是就業(yè)教育和民生教育！

我市將打造2至3個(gè)新興產(chǎn)業(yè)技能人才培育基地

教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)--冬去春又回

問(wèn)題學(xué)習(xí)：新世紀(jì)的學(xué)習(xí)方式

第三節(jié)?? 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論

CAI的教學(xué)策略設(shè)計(jì) (之四)

信息化社會(huì)中教師的定位與培訓(xùn)

學(xué)習(xí)理論怎樣融入我們的教學(xué)實(shí)踐

中共廣東省委 廣東省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展的決定

廣東省加快現(xiàn)代技工教育體系建設(shè)規(guī)劃（2010－2015年）

【中國(guó)培訓(xùn)】弘揚(yáng)工匠精神樹立職業(yè)英雄 ——職業(yè)能力建設(shè)司副司長(zhǎng)張斌談技工教育

人才培養(yǎng)計(jì)劃

德國(guó)技能人才培養(yǎng)引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展

技工院校報(bào)考指南

評(píng)論 | 破解技工荒不只是職業(yè)教育的事

重慶奏響高端技能人才開發(fā)“五部曲”

以升學(xué)為導(dǎo)向的職業(yè)教育本質(zhì)是學(xué)歷教育

青島市技能人才隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成效

企業(yè)“搶人”的背后是技工教育“逆襲”

“新八級(jí)”制度，高職能否搭車？

技工的“逆襲”之路還有多遠(yuǎn)

省人社廳：讓職業(yè)院校和技工類院校真正成為“香餑餑”

技工院校技能人才培養(yǎng)的“六脈神劍”

全力做好技工院校招生工作

世賽之后，技工教育走向何方？

技工教育與職業(yè)教育的比較