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高效課堂模式探究

用“十指思維”看“學(xué)本教學(xué)”

江蘇省洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)__共享成長網(wǎng)

談如何構(gòu)建高效課堂

教師：會(huì)教不如會(huì)問

談?wù)勗谡n堂中培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”

《新課程理念下課堂教學(xué)策略研究》課題研究中期報(bào)告

高中歷史新課程背景下“自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略

如何開展激發(fā)學(xué)生思維活力的教學(xué)？三大要點(diǎn)實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型

"自主合作探究教學(xué)模式"的意義及理論依據(jù)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

“師為主導(dǎo) 生為主體 ”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用

應(yīng)用“六模塊”教學(xué)模式提高信息技術(shù)教學(xué)有效性中

課堂教學(xué)“十要十不要”

發(fā)言稿：突破，從課堂開始

“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”指要

關(guān)于地理課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)的思考(原稿)

淺議課堂提問的技巧

江北教師博客網(wǎng)--江北小學(xué)數(shù)學(xué)

以問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究

生本教學(xué)模式

教學(xué)中“六導(dǎo)”的關(guān)鍵作用

教學(xué)策略選擇基本功

淺談小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)

《小學(xué)生質(zhì)疑解疑的能力培養(yǎng)研究》結(jié)題報(bào)告┃小課題研究報(bào)告

淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于問題化學(xué)習(xí)的隨筆小輯

把握課堂提問技巧培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力

在語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性