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觀課 | 直到看到這篇文章,我才知道怎樣真正備好一堂課
激活語文課堂,實現(xiàn)師生共生
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吳忠豪:語文課須圍繞本體性教學內(nèi)容組織教學
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(3)好課怎么看?
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課堂提問的類型
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閱讀教學中發(fā)揮學生主體作用的探索
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文言文教學應(yīng)重視課堂誦讀和練習
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如何評價一堂課
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魏書生的課下“五個一分鐘”與課上“十條”
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課前準備的重要性
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五年級語文全國觀摩課獲獎?wù)n《將相和》教學設(shè)計、課堂實錄
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鄭金洲:我們需要什么樣的課堂(3)
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前滾翻轉(zhuǎn)體180度接后滾翻教學反思
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課堂評價語從模仿開始
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教師提高教學成績的方法(教學研究)
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教學札記之課內(nèi)外的完備
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【第192期】學習提升II張家界學習第五天(8月10)
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魏書生:學生課下“五個一分鐘”與教師課上“十條”
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課堂教學十條實施原則
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小學教師業(yè)務(wù)試卷
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新課標五年級語文下冊《將相和》教學設(shè)計
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《將相和》教學設(shè)計(人教五下)
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教師的三境界
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高中文言散文精思教學策略研究 ——以記敘類文言散文為例
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