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美術(shù)教學反思

農(nóng)村中學語文閱讀教學淺談

有效構(gòu)建農(nóng)村薄弱中學高效課堂

難忘當年書法課

因地制宜合理開發(fā)美術(shù)校本課程資源

美術(shù)教研記錄

小學美術(shù)《假設我是汽車設計師》教學反思

像這么優(yōu)秀的書法應該納入中學教學課程，楷行對照，便于學生學習

走進第八屆全國美術(shù)課堂現(xiàn)場賽 專家現(xiàn)場簡評記錄（中學組）

理念引領(lǐng)、精講多練、小組合作 ——物理教學論教改探索

一年級第一學期美術(shù)教學工作總結(jié)

小學美術(shù)課堂教學模式

美術(shù)教學計劃

尹少淳談文化與美術(shù)的關(guān)系

城鄉(xiāng)學校手拉手 送教下鄉(xiāng)共成長

顛倒教室究竟顛倒了什么

二年級美術(shù)教學反思2

如何提高農(nóng)村初中化學課堂教學的有效性

好美術(shù)

淺談小學美術(shù)手工課教學

中學美術(shù)教師專業(yè)成長的對策路徑

我的一生，只是瞎折騰

高效課堂操作之五 明確學習任務：學會“不會的”

《農(nóng)村中學音體美教學資源的開發(fā)和利用》課題實施方案

一年級美術(shù)上冊教學計劃

中學生寫字（書法）教學美育新論——兼論美術(shù)教師兼課優(yōu)勢

美術(shù)課堂教學反思

如何上好一堂創(chuàng)意寫字課——記全國中小學寫字課開課

農(nóng)村中學安全教育論文