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面向未來(lái)培養(yǎng)卓越全科型小學(xué)教師

農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)實(shí)困境

城市和農(nóng)村教育資源的差距有多大？有什么解決的措施？

小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃范文 - 失業(yè)網(wǎng)

小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐與探索

小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向

小學(xué)教師的素養(yǎng)

校長(zhǎng)論壇 談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)教師的現(xiàn)狀、管理與策略

農(nóng)村小學(xué)面臨的困境及對(duì)策

關(guān)于村小學(xué)教育的調(diào)研報(bào)告

農(nóng)村小學(xué)教育存在問(wèn)題與對(duì)策分析

小學(xué)新教師教學(xué)反思4篇

如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力

全科小學(xué)教師培養(yǎng)再審視：定位轉(zhuǎn)向與實(shí)踐價(jià)值

小學(xué)全科教師培養(yǎng)的價(jià)值和問(wèn)題

隴南師專(zhuān)面向農(nóng)村培養(yǎng)“綜合+1專(zhuān)+1特”全科型小學(xué)教師

劉月霞：消逝的中師教育留下了什么

教師職業(yè)倦怠的原因及對(duì)策

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小學(xué)教師師德論文

農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐課的探索語(yǔ)文論文-語(yǔ)文論文-中國(guó)教育資源網(wǎng)

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丁善輝：校長(zhǎng)，守望好自己的責(zé)任田

校長(zhǎng)，守望好自己的責(zé)任田

談農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育——潘虹

卓越小學(xué)教師培養(yǎng)需要三種意識(shí)

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

教育技能—教師素養(yǎng)

抽考小學(xué)語(yǔ)文答卷存在問(wèn)題與分析

小學(xué)教學(xué)管理對(duì)策